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關于生命的事例和格言名人名言|格言|句子|語錄

關于思想教育的名言

1、習慣是一個人思想與行為的領導者。愛默生

2、烏鴉的故事:上帝要揀最美麗的鳥做禽類的王,烏鴉把孔雀的長毛披在身上,插在尾巴上,到上帝前面去應選,果然為上帝挑中;其它鳥類大怒,把它插上的羽毛都扯下來,依然現出烏鴉的本相。這就是說,披著長頭發的,未必就真是藝術家;反過來說,禿頂無發的人當然未必是學者思想家。錢鐘書

3、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性,而且還可能反映思想的惰性。克留切夫斯基

4、我們讀書時,是別人在代替我們思想,我們只不過重復他的思想活動的過程而已,猶如兒童啟蒙習字時,用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此,我們暫不自行思索而拿書來讀時,會覺得很輕松,然而在讀書時,我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以,讀書愈多,或整天沉浸讀書的人,雖然可借以休養精神,但他的思維能力必將漸次喪失,此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差,道理相同。叔本華

5、我們的斗爭和勞動,就是為了不斷地把先進的思想變為現實。周揚

6、我們進行了二十八年的新民主義主義革命,推翻封建主義的反動統治和封建土地所有制,是成功的,徹底的。但是,肅清思想政治方面的封建主義殘余影響這個任務,因為我們對它的重要性估計不足,以后很快會轉入社會主義革命,所以沒有能夠完成。鄧小平

7、一個對社會的價值,首先取決于他的感情思想和行動對增進人類利益有多大作用。愛因斯坦

8、信仰是心中的綠洲,思想的駱駝隊是永遠走不到的。紀伯倫

9、我們的生活所需的思想,也許在三千年前就思維殆盡。我們只需要在老柴上加新火就行了。芥川龍之介

10、心如水之源,源清則流清,心正則事正。

11、要做一個襟懷坦白,光明磊落的人,不管是在深藏內心的思想活動中,還是在表露于外的行為舉止上都是這樣。溫塞特

12、一個人的活動,如果不是被高尚的思想所鼓舞,那它是無益的、渺小的。車爾尼雪夫斯基

13、無疑的,您是一個有才能的人,有文學氣質,經歷過戰斗的風暴,聰明伶俐,沒有受到先人之見的思想體系的壓制,因此您可以放心:您那劇本的烤爐里會出好貨色的。契訶夫

14、我一貫力求思想不受束縛。達爾文

15、我們可以死,但是永遠不會變節!我們可以死,但是要自由和尊嚴地去死!我們可以死,并不是因為我們不重視生命,不是因為我們不重視我國人民進行的創造性事業,看不到我們通過自己的勞動有權得到的光榮的未來,而是因為我們每個人的生命是同這種思想,這種前途不可分割地聯系在一起的。卡斯特羅

16、一個人的思想不會停滯,當他清醒時,他的頭腦不停地工作,就像不斷跳動的脈博,他無法止住任何一種思想。馬可奧勒利烏斯

17、相信青春是一生當中最快樂的時光,是一種謬誤。最快樂的人是想著最有趣味的思想的人,因而我們是愈老愈快樂。威廉里昂菲爾坡

18、要做一個襟懷坦白,光明磊落的人,不管是在深藏內心的思想活動中,還是在表露于外的行為舉止上都是這樣。溫塞特

19、寫作的人象畫家不應該停止畫筆一樣,也是不應該停止筆頭的。隨便他寫什麼,必須每天寫,要緊的是叫手學會完全服從思想。果戈理

20、我們的生活就象施行,思想是導游者;沒有導游者,一切都會停止。目標會喪失,力量也會化為烏有。歌德

21、形式是一只金瓶,思想之花插入其內,便可流芳百世。法朗士

22、許多思想是從一定的文化修養上產生出來的,就如同幼芽是長在綠枝上一樣。歌德

23、要記住,現在對人來說,如同需要空氣一樣,需要細膩的感情,而思想的細膩,智力的豐富,是它的源泉。蘇霍姆林斯基

24、要對一個人作出判斷,至少要設岙處地,深入了解關于他的感情、不幸和思想的秘密;只想就事件的物質方面去了解他的生活,這是寫編年史,是給傻瓜們作傳記!巴爾扎克

25、言語本來應當是思想的仆人,但卻往往變成思想的主人。克魯勞

26、學習是勞動,并且應當永遠是勞動,是充滿了思想的勞動,使求學的興趣本身依賴于嚴肅的思想,而不是依賴于任何不合乎實際的表面文章。烏申斯基

27、學會集體工作的藝術。在今天的科學中,只有集體的努力才會有真正的成就。如果你一個人工作,即使你有非凡的能力,你也不能在科學上做出巨大的發現,而你的同事將始終是你的思想的擴音器和放大器,正如你自己集體中的一員也是別人的思想的擴音器和放大器一樣。澤林斯基

28、要熱愛書,它會使你的生活輕松:它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想情感和事件:它會教導你尊重別人和你自己:它以熱愛世界熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。高爾基

29、要是人家端給您的是咖啡,那么請您不要在杯子里找啤酒。如果我獻給您的是教授的思想,那么您得相信我,不要在那里面長契訶夫的思想。契訶夫

30、一個具有天才的人具有超人的性格,絕不遵循通常人的思想和途徑。司湯達

31、為什么恰恰到了老年,人才注意到自己的感受,批評自己的行動呢?為什么年輕的時候就不管這些?到了老年,就是沒有這一套也已經夠難受的了。……年輕的時候整個生活不留痕跡地滑過去,幾乎沒觸動思想,可是到了老年,每一個極小的感受都像釘子那樣釘在頭腦里,引起一大堆問題。契訶夫

32、為什么一個人要富有?為什么他一定要有馬匹,精致的衣服,漂亮的住宅,到公共場所與娛樂場所去的權利?因為缺少思想。你給他的心靈一個新的形象,他就會逃遁到一個寂寞的花園或是閣樓上去享受它,這夢想使他們那樣富有,即使給他一州作為采邑,也還抵不過它。但是我們最終是因為沒有思想,所以才發現我們沒有錢。我們最初是因為耽溺于肉欲,所以才覺得一定要有錢。愛默生

33、偉大的思想能變成巨大的財富。塞內加

34、思想寓于軀體,但盡管如此,身體最健壯的人不一定就是杰出的思想家。伏爾泰

35、思想自由的精靈。莎士比亞

36、死亡對于思想就像一個撿破爛的女人,她徘徊在房前屋后墻角路旁,把破舊腐爛無用的廢物收進她那齷齪的口袋,有時也厚顏無恥地偷竊健康而結實的東西。死亡散發著腐爛的臭氣,裹著令人恐懼的蓋尸布,冷漠無情沒有個性難以捉摸,永遠像一個嚴峻而兇惡的謎站立在人的面前,思想不無妒意地研究著她。那善于創造像太陽一樣明亮的思想,充滿了狂人般的膽量,她驕傲地意識到自己將永垂不朽……高爾基

37、所有偉大的事跡和偉大的思想都有荒謬的開頭。加繆

38、他有著天才的火花!你知道這是什麼意思?那就是勇敢、開闊的思想,遠大的眼光……他種下一棵樹,他就已經看見了千百年的結果,已經憧憬到人類的幸福。這種人是少有的,要愛就愛這種人。契訶夫

39、坦白的愛情自有它的預感,知道能生愛。幽居獨處的姑娘,居然偷偷跑進一個青年的屋子,真是何等的大事!在愛情中間,有些思想有些行為,對某些心靈不就等于神圣的婚約嗎?巴爾扎克

40、討論猶如礪石,思想好比鋒刃,兩相砥礪將使思想更加鋒利。培根

41、思想像胡須,不成熟就不可能長出來。伏爾泰

42、思想以自己的言語喂養它自己,而成長起來。泰戈爾

43、體力勞動對于小孩子來說,不僅是獲得一定的技能和技巧,也不僅是進行道德教育,而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感,如果沒有這些情感,那末認識世界(包括學習)就是不可能的。(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

44、頭發乃是人們頭部最好的裝飾品。然而誰不知道,頭發一旦生得太長(我說的不是女人)就會成為一種足以顯出思想輕浮而且有害的征象?契訶夫

45、托爾斯泰的思想也許是最高尚的哲學,最偉大的利他主義,不過這種思想對生活來說卻不適用。有成千累萬的事例表明人們必須用侮辱來回報侮辱,不能不這樣回報。到處都得有為個人的神圣權利的奮斗;如果不要這種奮斗,那就是不道德。契訶夫

46、往往并不是我們的思想決定樂觀還是悲觀,而是我們生理和病理引起的樂觀或者悲觀意識形成自己的思想。烏納穆諾

47、為了徹底防止和克服思想上不同程度的主觀主義成分,我們惟有要求自己,遇事都一定要保持真正的虛心。鄧拓

48、思想雖然沒有實體的,也要有個支點,一失去支點它就開始亂滾,一團糟地圍著自己轉;思想也忍受不了這種空虛。茨威格

49、思想象愛和死一樣,別人不能代替。羅斯坦

50、為了培養堅不可摧的理想,人民需要特殊的藝術,特殊的場所,而主要是能在人民思想感情中引起反響的特殊作品。人民不應當覺得自己只是闖入一個思想陌生的世界的客人,而應當在這種藝術中認識自己,認識自己的力量。茨威格

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有關于夢想的演講稿

  有關于夢想的演講稿(一)

  總是讓心聲裝滿期待,總是讓夢想連著未來,我們的心海,是一首純真浪漫的歌謠,是一條絢麗繽紛的彩帶,是跳動著不知疲倦的音符,是播種著充滿希望的未來!

  帶著一路風塵,帶著對青春的渴望和對五彩夢幻的追求,我們終于走到一起來了。面對未來和自我的挑戰,只有讓理想在這里放飛,青春才可以變得色彩斑斕!

  青春如夢,歲月如歌,時不消逝,何能復得青春是人生中一段難以磨滅的插曲,它注定是“不平凡的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯,它更需要我們用勇氣和自信去充實。當我們背起行囊,來到了平頂山這個象牙塔,青春就該由我們來抒寫和舔彩了!

  人的生命只有一次,生命本來就是脆弱的。但是有了理想的支撐,生命就可以變得堅強。正因為如此,我們曾經走過的那段漫長而又充滿荊棘的道路,才讓我們不悄一顧,我們曾經用艱辛的汗水沖散了痛苦,用堅強的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往理想的平坦大道,我們要學會珍惜這里的一切,要在風雨雷電中成長,在坎坷泥濘中拼搏,在驚濤駭浪中奮進,在險灘暗礁是開闊,我相信美麗的生命,是一團熊熊燃燒的烈火,是一曲響徹云霄的凱歌。

  在生活中,我們也許面對“占有,也許面對“感悟,但無論如何,我們都要選擇后者。青春的價值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌無為,它需要我們用心靈去深深地體驗和感悟,用理想去選擇和造就自己。人生猶如一個坐標,時間是縱軸,理想是橫軸,人生的目標就在這個坐標中移動。人生就像通往理想的拾級而上的臺階,每上一步,都會留下不同的印跡,這樣我們才會抒寫出不同的人生篇章!

  讓我們打開美好的心靈,讓理想在他鄉飛翔吧,不要讓它隨著時光的流逝而消逝。要用青春去揍響生命的樂章,我相信每一個音符都將是理想的歸宿!

  啊!理想是勤奮者織就的一幅畫,智慧者開拓的一片天空,勞動者用血汗養育的一朵花,執著者用丹心煉就的一片情!每個人都有夢想,它是人人所向往的。沒有夢想的人的人生將是空虛的,人生沒有夢想就如飛機失去航標,船只失去燈塔,終將被社會所淘汰。但夢想總是隨著思想的前進而改變的。碌碌無為是庸人所為,奮發圖強是智者之舉。

  童年時,我有一個夢想,我希望我有錢。大人問:“小伙子,有了錢你要去干什么呢“我要去買泡泡糖“如果你有很多錢呢“我會去買很多泡泡糖“如果你有用不完的錢呢“我會把做泡泡糖的工廠買下來。的確小時侯的我們,天真無邪,有著一顆善良的童心,幸福與快樂是一曲不變的樂章。

  慢慢步入小學,中學……就越會覺得壓力的存在。現在我有一個夢想。我希望每天都不要有很多的家庭作業要做。玩耍的時間一點點被剝奪,而我們一天中40%被禁錮在教室,很多時間在學習。但是面對學習,還是一種模糊的認識。俗話說“難得糊涂,對事物的理解,也由封建主義發展到資本主義,越大就越覺得自己的觀點是對的。上初中的時候,我有一個夢想,我希望自己能成為一名尖子生;回到家能受到家人的表揚;在學校能受到老師們的肯定;在同學之間能有鶴立雞群的表現。但是,漸漸的,我發現實現這個夢想并不能靠要耍耍孩子氣。之后,我學會了奮斗。

  忙忙碌碌一天加上晚自習后放學回家,真是又困又累,吃夜宵都沒有味道。這樣的日子很單調,也許有時候想念許多小學同學,有時候趕著上課還是一雙朦朧的睡眼。討厭死板的校服裝,從不穿著它到處走。星期六、星期天的時間真很短,孩子脾氣真想犯,慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難,還好我會努力,看每一個人都在為了生活而起早趕晚,把握自己不再松散。

  今天,我有一個夢想,我希望自己能考上一所中意的daxue。我為著夢想,每一天都苦苦尋找著充實自己的輔導書與練習卷,為著光明的未來而努力。夢想像一粒種子,種在“心的土壤里,盡管它很小,卻可以生根開花,假如沒有夢想,就像生活在荒涼的戈壁,冷冷清清,沒有活力。試問,我們在座的熱血青年誰又愿意過那種行尸走肉的日子呢我相信我不會,你們大家都不會。

  有了夢想,也就有了追求,有了奮斗的目標,有了夢想,就有了動力。夢想,是一架高貴橋梁,不管最終是否能到達彼岸,擁有夢想,并去追求它,這已經是一種成功,一種榮耀。在追求夢想這個過程中,我們是在成長。

  它會催人前進,也許在實現夢想的道路中,會遇到無數的挫折和困難,但沒關系,跌倒了自己爬起來,為自己的夢想而前進,畢竟前途不僅靠運氣,也靠自己創造出來。


  有關于夢想的演講稿(二)

  夢是一種欲望,想是一種行動,夢想是夢與想的結晶。

  夢想是一個目標,是讓自己活下去的原動力,是讓自己開心的原因。人生,因夢想而精彩;人生,因奮斗而快樂。

  大家還記得兒時的夢想嗎?每當老師問起你的夢想是什么,總能聽到豐富多彩的答案:有人想當老師,有人想當科學家,有人想當警察,有人想當醫生。隨著時間的流逝,長大后的我們卻發現夢想都是豐滿的,但現實卻很骨感。當我們走進了這個物欲橫流、金錢當道、極其現實的社會中時,許多人的夢想早已漸漸地失去了原來的光彩。

  面對現實,夢想為何會如此不堪一擊?在困難面前,夢想該何去何從?你是否也愿意用低廉的價格拋售自己的夢想呢?“不!我們的夢想不能打折!雖然在追逐夢想的道路上,總會布滿荊棘,也會有狂風暴雨,但只要我們時刻堅守著最初的夢想,總有一天,成功會屬于我們。

  縱觀古今中外,成功人士都有一個共同的特點,那就是堅守他們的夢想。

  司馬遷曾因觸犯漢武帝,被判宮刑,但他依然堅守著“究天人之際的夢想。最終,他成功了,他用堅強不屈的意志鑄就了千古絕唱,鑄就了終生的夢想!

  偉大領袖毛澤東也十分重視夢想。他認為人不但要有夢想,而且應該有遠大的夢想。當年毛澤東和朋友討論問題是曾約定了“三不談的規則:一不談金錢,二不談男女問題,三不談家庭瑣事。他們所談論的都是關乎人民,關乎國家的大事。假使毛澤東當年所追求的只是個人的安身立命,又何來之后的宏圖偉業呢?

  你也許聽說過在英國的一個選秀節目上,有一位其貌不揚的大媽用行云流水般的歌聲震撼全場,那一刻夢想的光輝如星潮般漫過在場的每一個人的眼眶。蘇珊大媽用她的事跡告訴我們,永遠不要放棄夢想,一步一個腳印,夢想遲早會實現。2012年感動中國人物劉偉也同樣用他的事跡告訴我們,只要努力就有希望。當命運的繩索無情地捆綁了雙臂,當眾人的目光嘆息其生命的悲哀,他依然固執地為夢想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下:相信自己。

  我們難以想象海倫凱勒的世界,那是怎樣漫長的黑夜;我們難以窺探貝多芬失聰時的心境,()有多么的低沉!病魔束縛了霍金的軀體,宇宙中卻彌漫著他那睿智的思維;智障阻礙了舟舟的發育,而音樂王國里卻飄灑著他那靈動的音符。正是因為他們心懷夢想,頑強拼搏,才到達了成功的彼岸。

  一個個鮮活的事例激勵著我們,要堅守自己的夢想,用努力和汗水去實現它。回首自己的夢想之路,雖也有過坎坷,但始終都沒有放棄夢想。當高考落榜時,也曾彷徨失措,但上大學的夢想告訴我不能放棄,再試一次一定能夠成功。工作之后,雖然很苦很累,也經受過許多挫折,但“教書育人的夢想時刻在督促著我不斷前行。今后的路依然會有困難,但我相信自己一定會一直堅守著最初的教師夢,踏踏實實走好每一步!

  如果現實是一道高墻,為了夢想,我們要有翻越的勇氣;如果現實是一座雄山,為了夢想,我們要有攀登的決心;如果現實是浩瀚的海洋,為了夢想,我們要有搏擊的魄力。

  無論歲月在我們臉上增添了多少痕跡,無論現實在我們心口劃過多少道傷痕,只要生命還在,追逐夢想的腳步就會繼續走下去!


  有關于夢想的演講稿(三)

  理想是風,吹起飽滿的帆。理想是帆,帶起前進的船。理想是船,駛向憧憬的海理想是海,載你向遙遠的彼岸。

  一個人有了理想就好像是找到了人生努力的方向,就像迷途的扁舟發現了燈塔一樣,便會為之而努力奮斗。我也一樣,有了理想,才能促使自己在學習過程中更加努力,更上一層樓,才能為祖國的現代化建設添磚加瓦。

  當一名教師是一個神圣,辛苦的職業。它的任務是為祖國的未來培養人才。作用很大,很神圣,全國到處都需要教師。但這個職業同樣也很辛苦。每天要講課,有時學生不聽話,還要管紀律,甚至會大發雷霆,遭受那些不聽話的學生的白眼。即使受到再大的委屈,也還要堅強,因為國家需要他。每天晚上,當人們都進入夢想時,有一個屋子里依然有燈光,那是老師在批改作業,寫教案。一夜一夜,教師們都是這樣熬到很晚,第二天還要打起精神給學生講課,這是何等的辛苦。

  正因為這樣,我更想要做一名老師,為祖國培養人才,體會教師的辛苦,所以我立志要做一名教師。

  從很小開始我就很想做一名教師。在家里還經常把自己當成老師,學習講課。現在我覺得,當一名教師,要把知識掌握好,還要有自己的見解,這樣才能把知識更好的傳授給同學們。另外,還要把性格變的開朗些。最后,還要有耐心。

  教師是我的理想,它會為我敲響警鐘,提醒我不犯錯誤,更加向上,促使我努力學習,勇往直前,堅持不懈,頑強拼搏,為理想的實現而奮斗!

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珍愛生命健康成長演講稿

  珍愛生命健康成長演講稿(一)

  尊敬的老師,親愛的同學們,大家下午好!

  生命,是每一位母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;生命,是每一位藝術家用感情和肢體塑造的奇跡;生命,是每一位騎士用勇敢和智慧守護的公主;生命,是每一位智者用心智和時間探討的奧秘……

  不要輕視自己的生命,不要拋棄自己的生命,不要浪費自己的生命。

  人活在世上,必須將生命緊握在手中,永不放開,永不遺棄。珍愛生命,健康成長。我們義不容辭的責任。一樁樁血腥的報道,令人膽戰心驚,一幕幕慘劇目不忍睹。只因為忽視了安全問題,一個個生命如鮮花在瞬間凋零,后果帶給社會、家庭、親人悲痛欲絕的心身,沉重的打擊,血的教訓。安全,是珍愛生命的前提。如果我們不注重安全意識,視安全隱患而不顧,對安全問題措施不及,防范不嚴,責任心不強,把生命當兒戲,那么造成的后果不堪設想。燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再綠的時候;桃花謝了,有再開的時候,可我們的日子一去不復返。生命僅有一次。同學們,“安全是我們經常聽到的一個詞語,安全話題也是我們經常議論的一個話題,因為安全是我們生命的保證,和我們的幸福生活息息相關。世間萬物,唯有生命最為珍貴,沒有生命就沒有一切,失去生命,就失去自我,失去生活的權利。一粒種子,一只螞蟻,都聯系著一條小小的生命,在中華五千年文明歷史中,是人類用一顆熱愛生命的恒心,編制了一條文明的生命之河。生命是偉大的,生命是崇高的,沒有人輕易放棄生命。每個人心中都飽含著對生命的渴望,身體健全的人如此,身體不便的人同樣如此。當你正在呼吸,當你正在心跳時,請記住:生命可貴!絕不辜負生命,絕不讓它在我們身上浪費掉,不論未來的命運如何,遇福遇難,或喜或憂,我們都應好好地把握自己的生命。

  當有人“哇哇地哭著降臨到這個美麗繽紛的世界,就意味著這個世界又多了一個生靈,世界變得更加亮麗;當有人躺在病榻上,和親人難舍難分時,世間瞬間又少了一種獨特的聲音,世界變得安寧了許多。:珍愛生命,讓有限的生命變得更精彩。當一片綠葉悄然鉆出地面當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴,人的生命只有一次。因此我們應該要珍愛生命、注意安全。

  讓我們思考生命的意義,追求生命的價值,保持平和的心態,構筑美麗人生。成功與失敗、歡笑與淚水、贊揚與批評伴隨我們一路走來。所有的一切都化作我們人生的財富,懂得了從挫折中獲得成長,從酸楚中品味快樂,在平淡中體現生命的價值。讓我們思考生命的意義,追求生命的價值,保持平和的心態,構筑美麗人生。


  珍愛生命健康成長演講稿(二)

  生命是寶貴的,每個人都只有一次,她不像財富能失而復得,也不像離離原上草周而復始。我們要珍愛生命,珍惜現在的生活,讓生命之花絢麗多彩。

  或許有人會說:“誰不愛惜生命呢?誰不熱愛生活呢?要是真有摧殘生命的事,還不是那些黑心老板、不負責任的司機和可惡的病魔干的。您可能說得沒錯,但讓我們睜大眼睛,用心去感受一下,真的只是這樣嗎?

  深夜,一個大哥哥還坐在電腦前玩游戲,嘴里不停地發出:“真刺激啊……那神情多么專注,忘記了時間,忘記了明天還要上班,忘記了周圍的一切。忽然,一本書掉到了地上,“啪的一聲,把他驚動了,一抬頭,發現已經是凌晨兩點,這才戀戀不舍地關掉電腦。

  像這位大哥哥這樣,不按時休息,晚上只顧著玩的人多得不計其數。他們或打電腦或看電視或三五成群打撲克……,玩得興高采烈,意猶未盡,幾乎天天如此。我們每個人只有晚上休息好,白天才能把工作做好,而且睡眠對每個人來說都很重要。像我們小孩子每天至少要保證需要10個小時的睡眠,身體才會長得快,而大人至少也要保證6個小時的睡眠,身體才能棒棒的。所以,難道像大哥哥這樣不是在摧殘生命嗎?

  春節到了,真開心啊,既可以在家玩又可以大吃特吃了。過年了,爸爸媽媽買了很多好吃的,有小明愛吃的雞翅、排骨、魷魚、糖果小明可高興了,這幾天什么也不干,不是坐在電視機前看電視就是到廚房拿找吃的,整天眉開眼笑的,心里想:“要是天天過節多好啊!今天,爸爸媽媽抽出時間,帶小明到醫院體檢。糟糕,()血糖怎么那么高?爸爸媽媽非常著急,心里想:“會不會是醫生看錯了?詢問醫生后才知道,過節時要避免暴飲暴食。暴飲暴食會造成糖尿病、高血壓等。錯誤的飲食方式會危害我們每個人的健康。你們說說,小明不是在摧殘生命嗎?

  不久前,我聽說南僑中學有一位大姐姐從樓上跳下來,除此之外,我也經常聽到有的人因為一些小事離家出走。事情發生后,他們的親人傷心欲絕,痛不欲生。據我所知,這些人這樣做并不是因為發生了什么大事情,只是一些極小的事。讓我們來想想看,為什么會這樣呢?我想有可能是因為他們平時驕縱慣了,想干什么就干什么,這次沒得到滿足,或是他們有什么心里話無法向別人訴說,一時想不開才會這樣的。同樣的,他們也是在摧殘生命。

  在我們生活中,像這樣沒有養成良好習慣,摧殘生命的事例還很多很,如飲酒過度、吸煙等。我們是祖國未來的接班人,是祖國未來的棟梁之材。我們該怎樣杜絕不良習慣,讓含苞欲放的花朵盡情綻放呢?

  我覺得養成良好的行為習慣非常重要。每個人制定一張作息時間表,按時作息。平時,抽出一定時間進行運動,運動能增強我們的體質,鍛煉我們的意志。多看一些好書,書能陶冶我們的情操,開闊我們的視野,讓我們健康成長。看見好吃的東西,要適可而止,不圖一時之快釀成大錯,遇到解決不了的事情,不要憋在心里,可以找同學、爸媽、老師訴說,多與他們談心,保持快樂的心情。

  讓我們養成良好的習慣,健康的生活方式,珍愛生命,珍惜生活,健康成長,真正接過上一輩手中的接力棒,擔負起建設祖國的重任。


  珍愛生命健康成長演講稿(三)

  各位老師,各位同學:

  下午好,今天我演講的題目是珍愛生命,健康成長。

  寶貴的生命對于每個人來說只有一次,要讓生命之花常開,要讓生命之樹常綠,沒有安全之水的澆灌是不可能的。它需要每個人的悉心呵護,需要全人類的共同努力,需要每個小朋友從自我做起,從現在做起。我相信只要我們每一個小朋友都能做到安全第一,都能把握好安全的金鑰匙,我們就能擁有安全,就能遠離危險,就會健康成長。

  成長是人一生中必經的道路,可以走向成熟,通向成功;成長是一個五彩斑斕的夢,那么美麗、那么真實、那么令人向往;成長像是桌上的美味佳肴,酸、甜、苦、辣應有盡有;成長是痛苦中的淚水,也是初嘗成功的甜蜜。

  人的一生,是不可能有一帆風順的旅途的,不經風雨,又怎見彩虹?夢想與現實的差距總是遙遠的,沒有哪一個人不經過努力就能夠成功。珍愛自己的生命吧,因為生命只有一次,因為生命的可貴,因為生命所承載的希望。活著,不僅為自己而活,還為了每一個愛你的人而活。你承載著親人、朋友和國家的希望,承載著他們的愛。

  我記得媽媽給我講了這樣一個故事:一個關于車禍的故事,某城市,有一個女孩叫熒熒,是班上的三好學生,有一次她的姥姥生病了,病的很嚴重,她媽媽由于太著急了,就帶著熒熒橫穿馬路,她媽媽心想,就橫穿馬路一次,熒熒不會學下的,沒事。所以就帶著熒熒橫穿馬路,可是誰知熒熒記住了。第二天,熒熒回到家,發現家里沒有人,熒熒想,媽媽肯定是去看姥姥了,熒熒就去找媽媽了,到了馬路邊,熒熒就學著昨天媽媽橫穿馬路,誰知,一輛小轎車飛馳而來,奪去了熒熒的生命,她的媽媽得知后是后悔莫及呀,可是現在后悔已經來不及了,真是早知現在,何必當初。

  讓我們一起來呼吁吧!珍愛生命,不要再讓交通事故奪取一條條無辜美麗的生命,打碎一個個幸福美滿的家庭,創傷一個個善良的心靈……所以,無論您在何時何地,請都深深銘記:遵守交通規則,人人有責……因為你的生命不單單只屬于你自己一個人,你的生命更深深地牽動著你的家人……同學們,讓我們手挽手、肩并肩,共同邁向美好的明天。愿安全之水長流,愿生命之樹常青,愿大家都能珍愛生命,健康成長!

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有關讀書的演講稿

  有關讀書的演講稿(一)

  大家好,今天我演講的題目是《讀書與生活》。

  眾所周知,書是人類進步的階梯。書在我們的生活中扮演著一個極其重要的角色。之所以說它重要,是因為它無時無刻不存在于我們的身邊,充斥在我們的周圍,并且每個人都在學知識,用知識。但是,有些人卻不知道讀書到底是為了什么。我覺得讀書的好處之一就是調整心態。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲,都能保持一個平和冷靜的心態,做好充分的思想準備去面對它。高興地時候,不要得意忘形;失意的時候,不要過分悲傷,倘若不能避免傷心,就自己想辦法疏通。高爾基說:書籍使我變成了一個幸福的人。閑暇的時候,我們也不妨讀一讀書。通過讀書,我們從書體會到博愛,感受到真情;我們從書中認識到歷史的更替,社會的變革;我們從書中學會思考,提出有價值的問題,學會成長。

  世紀老人冰心說過:讀書好,好讀書,讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書,就是和一個智者交談,可以使人心靈充實,使人明辨是非。畢淑敏也說過,書不是胭脂,卻會使人心顏常駐。書不是棍棒,卻會使人鏗鏘有力。書不是羽毛,卻會使人飛翔。書不是萬能的,卻會使人千變萬化。書是我們最忠誠的伙伴,所謂:走遍天下書為侶。時光會不斷流逝,讀書卻讓我們增長知識。難道你不想增長知識嗎?如果你愿意,請你拿起對我們人生有意義的書,走進書的世界,暢游知識的海洋吧,它會讓你充滿思想,充滿智慧,進而改變命運,改變人生,更能讓我們找回那些真正屬于我們的自信!謝謝大家,發言完畢!


  有關讀書的演講稿(二)

  書是人類進步的階梯。古語有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。書是人類精神的糧食。在書中我曾經與詩仙李白斗詩百篇;與范仲淹等“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。讀書不僅讓我樂不思蜀,也讓我體會到“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處的意境。因此,書如同我生命中必不可少的良師益友。

  我是在讀書中享受藝術美,享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里,坐著輕舟在三峽中勇進,去感受李白“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山的喜悅,也可以漫步于塞外廣漠的草原之上,去領略王維所點燃的直沖云霄的孤煙,欣賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓,還可以欣賞“銜遠山,吞長江,浩浩蕩蕩,橫無際涯,朝暉夕陽如此壯闊的岳陽樓。

  而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當時的那些建筑,那些奢華的象征權力的教堂,人們還不知道可以擁有自己的思想,以及為了自己的愿望可以做什么事情,一切都假借神圣的宗教,一切都假借神圣的教堂來展現,展現建筑家的審美觀,也就是個人的才華,或者展示自己的能力,我想那時的人們,把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面,()典型的人物就是副主教克洛德。從那許多的錯綜復雜的毫無章法的建筑群,我們不難看出,當時人們的內心是怎樣的壓抑,怎樣狂躁,那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂,正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做這無聲的哀號!這則又讓我體悟到書中也有腐濁黑暗。

  而看書也使我學到了很多道理,比如:《當危險來臨的時候》教給我當危險來臨的時候要勇敢面對,以及采取的措施,《生命之謎》讓我了解了人類的進化史,和許多人各種奇異的生活習慣。《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良,像孫悟空那樣敢于承擔責任,還要有一顆堅持到底的恒心,要勇于克服困難,最終一定會勝利。《三國演義》,讓我領略到諸葛亮舌戰群儒的風采;《鋼鐵是怎樣練成的》讓我體會到人生的真諦和生命的意義;《福爾摩斯》,則讓我領會到其偵破諸多離奇案件的機智和勇敢。

  我覺得讀書是件快樂的事。它已經成了我生命中必不可少的一部分,真是“三更夢中書當枕,半山絕自當早餐。多少個旭日初升的早晨,多少個星斗漫天的夜晚,我都忘情地在這片書海之中遨翔。讀書是精神自由的翱翔,是想像力無羈的騰飛,是超越時空的思索。它不僅可以豐富知識,增長智能,還可以培養個性品德。是書使我開闊了眼界,增長了知識;是書讓我找到迷失自我的指南針;是書,使我從中獲取精神營養讓我在學習中慢慢成長;是書改變了我的一生。


  有關讀書的演講稿(三)

  尊敬的各位領導、各位老師:

  早上好!

  我今天演講的題目是《讀書,打好人生底色》。

  1811年2月12日,一個男孩出生在美國肯塔基州鄉村一個窮苦農民的家里。因為家里窮,他沒有機會上學。他一生中進學校上學的時間加起來不到一年。他的母親能閱讀,但從來沒有學過寫,而他的父親也僅能寫他自己的名字。

  可是,他卻被書籍強烈地吸引著。他7歲開始上學,每星期只去學校23天。從那時起,他開始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過的木頭當成“鉛筆,在粗糙的木板上練習寫字母。夜晚,他向母親大聲朗誦《圣經》,還反復閱讀《伊索寓言》。

  十幾歲時,他從50里范圍內的所有鄰居那里尋找并借回很多書,包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機會認真閱讀。當其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時候,他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。吃完飯后,他又很快拿起書本。

  9歲時,他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經》章節的方式來安慰母親的在天之靈。

  當他父親再婚時,繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家:《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫作的人,以至于他的鄰居們愿意出錢請他寫信和簡單的遺囑。

  21歲時,他決定外出。最后在一個住有100多個新移民,位于西部邊境的小村莊安頓下來。這個小村莊有6位受過大學教育的人,其中包括兩位知識淵博的內科醫生,他們允許他隨時借閱他們的書籍。

  在此后的7年,他做過兩份工作,都是允許他可以長時間讀書而不受打擾的工作。第一份工作是商場店員,第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余,廣泛閱讀了哲學、科技、宗教、文學、法律和政治學方面的書籍。事實上,通過閱讀,他自己授予了自己一個優等的大學畢業文憑。

  1837年,28歲的他雖然連小學一年級都沒畢業,卻已經是伊利諾依州的執業律師了。

  1861年,他通過參加競選,成為美國第十六任總統。他就是美國歷史上最偉大的總統之一,亞伯拉罕林肯聽了這一個故事,你們一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。

  在人類歷史上,不論是國內還是國外,因勤奮讀書而改變自己的命運,乃至改變國家、民族的命運,影響人類文明進程的事例有如天上的繁星,數不勝數。他們的故事影響著、激勵著一代又一代的人,而要認識他們,從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書。

  你不可能在現實生活中結識世界上所有的偉人、大師,但通過讀書,就有可能。歌德說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。你不可能回到過去,也不可能提前進入將來,但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說,不讀書的人只生活在現在,而讀書人是同時生活在三個時代--過去、現在和未來。你不可能走遍世界各地,但書籍可以把你帶到地球的每個角落。

  文字、書籍是人類歷史上最偉大的發明,而如果你能夠利用,卻不去利用這個最偉大的發明,那真是最大的愚昧,枉到人世一遭。

  讀書就意味著教育,甚至意味著學校。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“學校首先意味著書籍。沒有供師生閱讀,充實師生精神生活所需要的豐富的書籍,或者雖有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的師生的學校,不能算是一所真正的學校,可以說只是一間“制造、生產勞動力的工廠。

  你們喜歡讀書嗎?那么開始讀書吧,收獲吧,品味吧,進取吧!讓我們盡情地在書中沐浴,在書中享受。書是黃金,珍貴無比;書是陽光,能量無限。捧起書本吧!可以廢寢,可以忘食。讀書中,我收獲著;讀書中,我成長著。我愛讀書,我愛收獲。

  謝謝大家。

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雷鋒的演講稿

  雷鋒的演講稿(一)

  親愛的老師,同學們,大家好:

  我是高一(2)班的***。今天我演講的題目是《學雷鋒樹新風》。

  首先,我想問大家這樣的一個問題。當你一個人需要人幫助,卻沒有人愿意幫助你的時候,會是什么心情呢?想必心里一定很痛楚吧!可就在這時候,有一個人伸出了自己的手,去扶你,去幫助你。你是喝令他走,并說這種精神過時了,還是心存感激地接受幫助呢!我想答案是很明顯的。雖然雷鋒已離遠我們很久,但他的精神是我們每個中國人的應該有的精神。

  記得小時候,雷鋒的故事就深深地印入我的腦海里。他用一雙手撿廢鐵,參加義務勞動,悄悄地做了好事不留名。雷鋒的精神就像春天綿綿的細雨,以潛在的,巨大的力量滋潤了我們這一代人的成長。有時候我覺得雷鋒離我們好遠,有時候卻又好近,大家對這樣的情景一定不陌生。兩手一攤“錢拿來,如果沒有錢想讓他幫忙,門都沒有。可是,有時候雷鋒卻無時無刻不在我們的周圍。

  在電視上看過這樣的一則新聞,廣州市某路口發生了一起重大車禍事故,兩位行人拉倒在血泊之中。司機攔了幾輛車都不停,遇難者處于生命危機關頭。就在這時候,一位部隊的司機劉某經過這里,他毫不猶豫的將遇難者扶到自己的車上,立即送往某家醫院。遇難者得救了,他卻沒有留下自己的姓名,單位,悄悄的走了。像他那樣的好人在我們的周圍是這樣真實的存在,這不是正閃光的雷鋒嗎?雷鋒的精神不仍在這些人中得以發揚與延伸嗎?雷鋒的名字不是陌生的,雷鋒的精神也不是不可思議的。在邁進新時代的時刻,生活在同一地球的我們需要他。

  看,紅領巾的孩子在尋找雷鋒,公共汽車上的老爺爺,老奶奶都在懷念雷鋒啊!誰都希望人與人誠實不欺,和諧融洽,這一切都是雷鋒精神的體現啊。毫無疑問,雷鋒的精神沒有過時,我們這個時代需要雷鋒。在來看看我們腳下這片博愛的土地,不也是上演著一幕又一幕撩撥心弦的故事嗎?

  在前段時間,我有幸代表東升鎮參加慈善萬人行。在活動中,市領導來了,軍人來了,民警來了,民工來了,學生來了,連很少出門走動的老人,幼兒也來了。在萬人行活動的滾滾熱浪中沸騰著,溫暖著,張張笑臉都是陽光般的燦爛。每個人心理都是暖意融融,熟悉的或不熟悉的人們都相互祝福,問候。在這次的活動中,我想人們都會有同樣的感受,那就是感動。

  今天我們用這種方式紀念雷鋒,雷鋒回來了。整個世界就像等待春雨的麥苗,渴望,迫切的吮吸著一場雨露,并集聚中改變社會面貌的力量。這種精神將賦予我們社會更大的推動力,我強烈的感受到了這種力量。我不禁想要做一名合格的高中生,像雷鋒那樣在平凡中做出不平凡的成績。我堅信,雷鋒精神會在一代一代中發揚光大,放射出更燦爛的光芒。

  我的演講完了,謝謝大家。


  雷鋒的演講稿(二)

  親愛的老師,同學們:

  大家好!

  寒假過后,我們迎來了新的學期,同時也迎來了全國上下學習雷鋒精神的新高潮。雷鋒的名字伴隨著我們度過了四十多年的風風雨雨,每到三月,伴著徐徐的春風一次又一次的吹進了全體雷鋒人的心靈。三月是溫馨的,因為它是希望的生長;三月也是激昂的,因為它是生命萌發前的搏擊;三月更是長久的,因為它見證了一個平凡卻又一生無時無刻不為人民著想的偉大共產主義戰士雷鋒。雷鋒的點點滴滴,使他永遠載入了中華民族的偉大史冊,牢牢的印在了千千萬萬中國人的心中,成為我們的永恒的榜樣。

  自從2003年我校被命名為雷鋒學校之后,為了弘揚雷鋒精神,讓我們雷鋒學校的每一位學生都能夠崇尚雷鋒、走進雷鋒、傳唱雷鋒、實踐雷鋒,學校開展了叫響我是雷鋒學校人、創建雷鋒式班級等活動。為了積極響應學校的號召,從身邊的小事做起,從身邊的人幫起,我們高二一班全體同學開展了手拉手互幫互助活動。努力把學雷鋒活動落實到實處。()同學們在活動過程中得到了鍛煉,在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們的心靈,播下了樂于奉獻樂于助人的種子。我們以雷峰精神為主題制作了黑板報,時時提醒同學們無論何時何地都能夠發揚雷峰精神。我們舉行了勤儉節約和文明禮貌的評比,做文明事、當文明人,尋找身邊“道德榜樣,班級活雷鋒不斷涌現。我們也利用了雷鋒的釘子精神,倡導同學們在學習上互助、勇于專研、刻苦努力,以“沒有最好,只有更好作為奮斗口號。勤奮學習、虛心求教、不恥下問的同學也越來越多了。現在,我們班級里助人為樂的事情多了,“事不關己,高高掛起的人少了;同學間的關心多了,隔閡少了,同學們正在悄悄地發生著變化。為此我們班在上一學年度被學校評為雷鋒式班級團結友愛班。

  在我們校園里,也涌現著許許多多的雷鋒,同學們之間互相關心、互相幫助的事例數不勝數;為學校、班級做好事的身影隨處可見……在他們的身上,我們看到了雷鋒的身影;在他們的身上,我們體會到了耐心和意志。無私奉獻的雷鋒精神正在我們的校園閃爍著耀眼的光芒!

  驛路梨花處處開,雷鋒精神代代傳。斗轉星移,移不走雷鋒的魂靈;歲月流逝,逝不去我們的熱忱。同學們,新學期已到來,你們感受到那股溫馨而祥和的春意了嗎?讓我們時時以雷鋒為榜樣,處處留下當代活雷鋒的足跡。也許你不經意一句善意的話語就能打開一個人的心靈,也許你一個不起眼的動作,就能為他人帶來一片和諧!“……如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘,你是否永遠堅守在你的崗位上?這段話曾作為雷鋒的生活準則而廣為傳頌,在這里,我衷心地希望全體同學將雷鋒的這段話作為奮斗目標,我相信,只要我們充滿愛心和奉獻精神,雷鋒精神必將在我們身上延續!同學們,讓我們行動起來,用自己的滿腔熱忱共唱一首雷鋒的贊歌,讓雷鋒的精神永駐我們的校園!

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中南大學校長在2014年畢業典禮上的講話:在一起

  中南大學校長在2014年畢業典禮上的講話:在一起

  文/中南大學校長 張堯學

  親愛的同學們:

  今天,我們在這里隆重舉行畢業典禮,慶祝2014屆12350名本科生、碩士生和博士生學成畢業。你們將要在人生的大舞臺上演出更加精美和壯闊的續集,開始你們更加絢麗多姿的五彩人生。我代表學校向你們致以最熱烈的祝賀!向所有的教職員工和家長表示最誠摯的感謝!

  同學們,你們馬上就要離開了,但我真的是非常舍不得你們,非常非常地愛你們。言語有盡,我對你們的愛無盡。今天的主題,我起了個名字叫“在一起,就是不管你們走到國內還是國外、飛到天涯還是海角,不管你們是有個性還是有脾氣、帥氣還是不帥氣、美麗還是不美麗、年輕還是不年輕,我雖然不能和你們一起慢慢變老,但學校永遠和你們在一起,我的心永遠和你們在一起,中南大學“志存高遠、敢為人先、向善求真、唯美有容的精神永遠和你們在一起!

  同學們,讀書不覺愛己深,一寸光陰一份情。你們在中南大學的幾年,是中南大學快速發展的幾年。2011年的11月,我從伯云老校長手里接過了校長的接力棒。雖然我一直盡全力向伯云校長學習,想為你們的成長做出更多的努力、創造更好的條件、建設更好的環境。但是,由于我的水平和能力所限,還是讓你們吃了不少苦,受了不少罪!讓你們有過挫折,有過彷徨,甚至可能有過失望!你們哭過、笑過、愛過、痛過。你們對中南大學可能不僅僅有愛,而且也有不滿,還有期望。例如,盡管長沙的夏天酷熱、冬天奇寒,但是學校直到今年5月,一直沒有給你們裝上空調。你們在酷熱的深夜,一起光著膀子,躺在宿舍樓頂對抗長沙火一般高溫的照片,你們的董小姐版“張校長,裝空調的呼喚,不僅讓我熱淚盈眶,也讓我無比汗顏!在中南的幾年時間里,你們的宿舍多次搬遷,不僅不方便,而且有些宿舍還管理不善,經常有小偷光顧,給你們的安全和財產帶來了不必要的隱患和損失。即使是學校花了大力氣整治的食堂,無論是鐵道校區還是湘雅,你們對品種、質量和花樣還是有不少的微辭和抱怨……所有這些,都是我和我的同事們應該向你們表示歉意,說聲“對不起和需要繼續努力改進的。

  同時,我也希望你們把在學校吃的這些苦當作你們青春激蕩歲月的一種磨練。汗水、淚光、郁悶、吐槽,都只是我們青春大戲的一些場景,我們畢竟克服了困難,經歷了磨練、戰勝了自我,學會了正確的價值判斷和價值選擇,學會了理性思維和邏輯批判!你們成熟了!你們的翅膀變硬了!你們就要飛翔了!你們說,你們的大學生活值嗎?有美好的記憶嗎?對你們的人生有幫助嗎?你們愛中南嗎?如果讓你們再從頭選擇,大家還愿意再一次選擇中南嗎?

  太多太多刻骨銘心的記憶:習大大的來訪,那雙偉大的手向你們指出了中國夢的方向;“緣來友你的網站,為研究生們引來了那心愛的另一半,使你們不僅收獲了學業,還收獲了愛情;省委守盛書記和你們平等交流,毫無保留地傳授了他如何從一個生產隊長成為省委書記的故事,使你們明白了做人做事的道理;土木院的輔導員袁世平,被你們稱為“萬能的袁導,“眼淚表達不了我的感受、動力來源于我的內心,這是袁導對你們的原話;地信院青年教師陶超,拿出自己的津貼,設立“消滅掛科獎和“顯著進步獎,升華公寓9棟的宿管員肖及時,每年365個日夜的守護,為的是咱孩子。孩子們說:“有困難,找肖叔!除了他們,還有那些“高山安可仰、徒此揖清芬的學術大師和名家:老校長黃伯云院士,超群絕倫的鐘掘院士,永遠站在科研最前沿的夏家輝院士、周宏灝院士、何繼善院士,“中國金金展鵬院士,“送子觀音盧光琇教授,中國村落文化研究第一人胡彬彬教授,為了讓我們喝上安心水的楊兆光教授。還有一大批后起之秀和學科帶頭人,例如信息學院的陳建二教授、數學院劉路教授、交通學院的田紅旗教授、文學院的楊雨教授、商學院的陳曉紅教授,你們愿意和他們在一起嗎?

  你們的記憶更多是關于你們自己。你們有過掛科的時候嗎?有過不幸生病的時候嗎?有過滿腹苦惱,無處訴說的時候嗎?有過心儀的人就在身邊,又無法表白或表白被拒絕的時候嗎?有過飽受異地戀的相思之苦,對未來充滿迷茫的時候嗎?

  能源學院的向初平,你曾經沉迷網絡、多門掛科,但你永不言棄、屢敗屢戰、一年掃光掛科,并取得了考研(微博)第一名的好成績;軟件學院的莫天池,信息學院的滕明英,你們身殘志堅,永不服輸,從進校起就坐著輪椅上課,在創造醫療奇跡的同時,也在創造生命的奇跡!輪椅沒有阻擋住你們的中國夢!外語學院的向美玲,同學們說你是風雨中的鏗鏘玫瑰。陳亞利、袁晶晶、龍澤、曹旭,你們組成的代表隊使中南第三次獲得全國高等醫學院校大學生臨床技能大賽特等獎,實現了歷史上的“三連冠……這樣的事例還有很多很多!

  你們是中南的驕傲!國家和民族的驕傲!我為你們無比自豪!

  同學們,你們就要離開了。在我的記憶里,也定格著許多你們的畫面。你們不僅給了我個人許許多多像校草、歐巴這樣的巨大鼓勵,讓我感受到了你們對我的信任和愛、感受到了自身的價值和存在。更為重要的是,你們通過校長信箱和其他渠道,給學校的教改、科研、后勤、機關作風、校園文化等提出了許多切實可行又極富創意的真知灼見,極大地推進了學校各方面的工作,也讓我從你們那里學到了許多許多!你們雖然離開了,但你們把年輕的思想、文化和創意留在了中南。

  你們生長的時代,是一個以移動互聯網和大數據等新技術為特征,社會各方面都在急劇變革和發展的時代,也是一個中國快速崛起的時代。技術的發展和進步帶來了全球化的深入發展;帶來了世界上各種文化和思想急劇的沖突與碰撞;帶來了軍事、政治和經濟活動之間前所未有的激烈競爭,這使得人類的命運更加休戚與共,同時,這也增加了一個民族和文化被弱化甚至被消滅的風險。中華民族要在這樣的時代邁向偉大復興,就需要我們大家在一起,保護家園,精忠報國!責任落在了你們的肩上!

  當然,你們比我們更有知識、更有國際視野、更有平等和民主意識,但是,你們面臨的挑戰會更嚴峻、局面將會更復雜、壓力將會更強大。

  在錯綜復雜的國內外形勢面前,你們想好了嗎?你們有準備嗎?你們用什么磨練你的意志?用什么提升你的勇氣?用什么堅定你的信心?用什么消除你的軟弱?用什么排解你的委屈?用什么克服你的挫折?用什么化解你的妒忌?用什么融化你的冷漠?用什么澆灌你的愛情和保護你的家庭?用什么報效你的民族和國家?

  每個人都有不同的答案和不同的選擇。但是,作為剛踏入社會的本科生、碩士生、博士生,我建議你們無論是就業、創業還是繼續深造?()都要先踏踏實實、努力工作、站穩腳跟。要努力學習,盡快適應這個社會并引領這個社會。要記住,吃虧是福,奉獻和幫助別人才能得到最大的快樂!

  人的一生有許多波折,能否順利地度過逆境,闖過難關?除了正確的價值判斷和價值選擇之外,還有一個更重要的因素是“人和,就是看你們選擇和誰在一起?跟好人學好人,跟著師婆跳大神。和自己最愛的人在一起、和家庭在一起,你的委屈將會被排解,懦弱會被消除,信心和勇氣會被提升,你會成為一個有責任感的人、一個有擔當的人、一個心懷感恩的人、一個孝順的人。

  單絲不成線,獨木不成林。朋友是一生最大的財富,我們還要和朋友在一起。有朋友的人就像大海一樣寬廣,沒有朋友的人就像巴掌一樣狹窄。朋友是你創業的團隊,朋友是你心靈的知音,朋友可以融化你的冷漠,朋友可以在你哭泣的時候,悄悄地遞上紙巾。

  除了和家人、和朋友在一起之外,還有一條更重要的就是要和我們的國家與人民在一起!中華民族歷代的仁人志士都以和國家與人民在一起作為他們最高的選擇。“三十功名塵與土,八千里路云和月是抗金名將岳飛做出的選擇;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂是北宋著名思想家、文學家范仲淹的選擇;明代抗倭名將戚繼光也用他的一生做出了自己的選擇。今天,我們同樣需要千千萬萬個岳飛、范仲淹、戚繼光!他們去哪兒啦?他們到了你們中間!他們的精神和思想流淌在你們身上!

  沒有愛的人就像沒有水的沙漠,沒有忠誠的人就像墻頭上長的小草。這樣的人永遠不會成為社會精英,民族的脊梁。

  請大家記住:寬恕是最大的力量,仇恨是最大的敵人,學習是最大的武器,誠信是最大的資本,智慧是最大的成就,家人是最大的支持,朋友是最大的財富,而祖國則是我們最大的后盾和最慈愛的母親!

  在一起,是力量;在一起,是承諾;在一起,是責任;在一起,是奉獻。同學們,學校希望你們帶著自信、帶著甜蜜的回憶、帶著理想、帶著中南精神離開中南!不同的旅程,將會有不同的故事。但是,風浪再大,你們也要勇往直前!同學們,母校永遠是你們的家,母校永遠愛你們,母校永遠和你們在一起!

  祝你們一切順利,前程似錦!謝謝大家!

  • 王恩哥2013北京大學本科生畢業典禮演講
  • 中國政法大學2013畢業典禮演講:選擇站在人民一邊
  • 最能引起共鳴和反思的一篇北大畢業典禮發言稿
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有關思想教育的名言

1、坦白的愛情自有它的預感,知道能生愛。幽居獨處的姑娘,居然偷偷跑進一個青年的屋子,真是何等的大事!在愛情中間,有些思想有些行為,對某些心靈不就等于神圣的婚約嗎?巴爾扎克

2、為了培養堅不可摧的理想,人民需要特殊的藝術,特殊的場所,而主要是能在人民思想感情中引起反響的特殊作品。人民不應當覺得自己只是闖入一個思想陌生的世界的客人,而應當在這種藝術中認識自己,認識自己的力量。茨威格

3、為什么恰恰到了老年,人才注意到自己的感受,批評自己的行動呢?為什么年輕的時候就不管這些?到了老年,就是沒有這一套也已經夠難受的了。年輕的時候整個生活不留痕跡地滑過去,幾乎沒觸動思想,可是到了老年,每一個極小的感受都像釘子那樣釘在頭腦里,引起一大堆問題。契訶夫

4、偉大的思想能變成巨大的財富。塞內加

5、一個人的思想不會停滯,當他清醒時,他的頭腦不停地工作,就像不斷跳動的脈博,他無法止住任何一種思想。馬可奧勒利烏斯

6、體力勞動對于小孩子來說,不僅是獲得一定的技能和技巧,也不僅是進行道德教育,而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感,如果沒有這些情感,那末認識世界(包括學習)就是不可能的。(前蘇聯)蘇霍姆林斯基《給教育的建議》

7、托爾斯泰的思想也許是最高尚的哲學,最偉大的利他主義,不過這種思想對生活來說卻不適用。有成千累萬的事例表明人們必須用侮辱來回報侮辱,不能不這樣回報。到處都得有為個人的神圣權利的奮斗;如果不要這種奮斗,那就是不道德。契訶夫、往往并不是我們的思想決定樂觀還是悲觀,而是我們生理和病理引起的樂觀或者悲觀意識形成自己的思想。烏納穆諾

8、習慣是一個人思想與行為的領導者。()愛默生

9、思想雖然沒有實體的,也要有個支點,一失去支點它就開始亂滾,一團糟地圍著自己轉;思想也忍受不了這種空虛。茨威格

10、我們的生活所需的思想,也許在三千年前就思維殆盡。我們只需要在老柴上加新火就行了。芥川龍之介

11、我寧愿和柏拉圖一起犯錯誤,也不愿和這些人(畢達哥拉斯信徒)一起正確地思想。西塞羅

12、一個具有天才的人具有超人的性格,絕不遵循通常人的思想和途徑。司湯達

13、要做一個襟懷坦白,光明磊落的人,不管是在深藏內心的思想活動中,還是在表露于外的行為舉止上都是這樣。溫塞特

14、一個對社會的價值,首先取決于他的感情思想和行動對增進人類利益有多大作用。愛因斯坦

15、所有偉大的事跡和偉大的思想都有荒謬的開頭。加繆

16、心如水之源,源清則流清,心正則事正。

17、無疑的,您是一個有才能的人,有文學氣質,經歷過戰斗的風暴,聰明伶俐,沒有受到先人之見的思想體系的壓制,因此您可以放心:您那劇本的烤爐里會出好貨色的。契訶夫

18、我寧愿和柏拉圖一起犯錯誤,也不愿和這些人(畢達哥拉斯信徒)一起正確地思想。西塞羅

19、他有著天才的火花!你知道這是什麼意思?那就是勇敢、開闊的思想,遠大的眼光……他種下一棵樹,他就已經看見了千百年的結果,已經憧憬到人類的幸福。這種人是少有的,要愛就愛這種人。契訶夫

20、我們的生活就象施行,思想是導游者;沒有導游者,一切都會停止。目標會喪失,力量也會化為烏有。歌德

21、要對一個人作出判斷,至少要設岙處地,深入了解關于他的感情、不幸和思想的秘密;只想就事件的物質方面去了解他的生活,這是寫編年史,是給傻瓜們作傳記!巴爾扎克

22、為什么一個人要富有?為什么他一定要有馬匹,精致的衣服,漂亮的住宅,到公共場所與娛樂場所去的權利?因為缺少思想。你給他的心靈一個新的形象,他就會逃遁到一個寂寞的花園或是閣樓上去享受它,這夢想使他們那樣富有,即使給他一州作為采邑,也還抵不過它。但是我們最終是因為沒有思想,所以才發現我們沒有錢。我們最初是因為耽溺于肉欲,所以才覺得一定要有錢。愛默生

23、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性,而且還可能反映思想的惰性。克留切夫斯基

24、思想自由的精靈。莎士比亞

25、許多思想是從一定的文化修養上產生出來的,就如同幼芽是長在綠枝上一樣。歌德

26、為了徹底防止和克服思想上不同程度的主觀主義成分,我們惟有要求自己,遇事都一定要保持真正的虛心。鄧拓

27、思想以自己的言語喂養它自己,而成長起來。泰戈爾

28、一個人的活動,如果不是被高尚的思想所鼓舞,那它是無益的、渺小的。車爾尼雪夫斯基

29、寫作的人象畫家不應該停止畫筆一樣,也是不應該停止筆頭的。隨便他寫什麼,必須每天寫,要緊的是叫手學會完全服從思想。果戈理

30、學習是勞動,并且應當永遠是勞動,是充滿了思想的勞動,使求學的興趣本身依賴于嚴肅的思想,而不是依賴于任何不合乎實際的表面文章。烏申斯基

31、我們讀書時,是別人在代替我們思想,我們只不過重復他的思想活動的過程而已,猶如兒童啟蒙習字時,用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此,我們暫不自行思索而拿書來讀時,會覺得很輕松,然而在讀書時,我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以,讀書愈多,或整天沉浸讀書的人,雖然可借以休養精神,但他的思維能力必將漸次喪失,此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差,道理相同。叔本華

32、頭發乃是人們頭部最好的裝飾品。然而誰不知道,頭發一旦生得太長(我說的不是女人)就會成為一種足以顯出思想輕浮而且有害的征象?契訶夫

33、言語本來應當是思想的仆人,但卻往往變成思想的主人。克魯勞

34、形式是一只金瓶,思想之花插入其內,便可流芳百世。法朗士

35、思想寓于軀體,但盡管如此,身體最健壯的人不一定就是杰出的思想家。伏爾泰

36、信仰是心中的綠洲,思想的駱駝隊是永遠走不到的。紀伯倫

37、要記住,現在對人來說,如同需要空氣一樣,需要細膩的感情,而思想的細膩,智力的豐富,是它的源泉。蘇霍姆林斯基

38、思想像胡須,不成熟就不可能長出來。伏爾泰

39、我一貫力求思想不受束縛。達爾文

40、烏鴉的故事:上帝要揀最美麗的鳥做禽類的王,烏鴉把孔雀的長毛披在身上,插在尾巴上,到上帝前面去應選,果然為上帝挑中;其它鳥類大怒,把它插上的羽毛都扯下來,依然現出烏鴉的本相。這就是說,披著長頭發的,未必就真是藝術家;反過來說,禿頂無發的人當然未必是學者思想家。錢鐘書

41、討論猶如礪石,思想好比鋒刃,兩相砥礪將使思想更加鋒利。培根

42、死亡對于思想就像一個撿破爛的女人,她徘徊在房前屋后墻角路旁,把破舊腐爛無用的廢物收進她那齷齪的口袋,有時也厚顏無恥地偷竊健康而結實的東西。死亡散發著腐爛的臭氣,裹著令人恐懼的蓋尸布,冷漠無情沒有個性難以捉摸,永遠像一個嚴峻而兇惡的謎站立在人的面前,思想不無妒意地研究著她。那善于創造像太陽一樣明亮的思想,充滿了狂人般的膽量,她驕傲地意識到自己將永垂不朽。高爾基

43、要熱愛書,它會使你的生活輕松:它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想情感和事件:它會教導你尊重別人和你自己:它以熱愛世界熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。高爾基

44、要是人家端給您的是咖啡,那么請您不要在杯子里找啤酒。如果我獻給您的是教授的思想,那么您得相信我,不要在那里面長契訶夫的思想。契訶夫

45、我們的斗爭和勞動,就是為了不斷地把先進的思想變為現實。周揚

46、學會集體工作的藝術。在今天的科學中,只有集體的努力才會有真正的成就。如果你一個人工作,即使你有非凡的能力,你也不能在科學上做出巨大的發現,而你的同事將始終是你的思想的擴音器和放大器,正如你自己集體中的一員也是別人的思想的擴音器和放大器一樣。澤林斯基

47、思想象愛和死一樣,別人不能代替。羅斯坦

48、我們進行了二十八年的新民主義主義革命,推翻封建主義的反動統治和封建土地所有制,是成功的,徹底的。但是,肅清思想政治方面的封建主義殘余影響這個任務,因為我們對它的重要性估計不足,以后很快會轉入社會主義革命,所以沒有能夠完成。鄧小平

49、我們可以死,但是永遠不會變節!我們可以死,但是要自由和尊嚴地去死!我們可以死,并不是因為我們不重視生命,不是因為我們不重視我國人民進行的創造性事業,看不到我們通過自己的勞動有權得到的光榮的未來,而是因為我們每個人的生命是同這種思想,這種前途不可分割地聯系在一起的。卡斯特羅

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道德名言
道德名言

  1、正因道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。——陶行知

  2、道德是真理之花。——雨果

  3、把“德性”教給你們的孩子:使人愉悅的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術以外也是道德。————貝多芬

  4、一種美德的幼芽蓓蕾,這是最寶貴的美德,是一切道德之母,這就是謙遜;有了這種美德咱們會其樂無窮。————加爾多斯

  5、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優點的那些地方,兒童才會產生上進心。————蘇霍姆林斯基

  6、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。但是只有在教師首先看到兒童優點的那些地方,兒童才會產生上進心。————(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  7、道德的最大秘密就是愛;或者說,就是逾越咱們自我的本性,而溶于旁人的思想行為或人格中存在的美。————雪萊

  8、教育務必立足于道德和智慧,道德是為了支撐美德,智慧是為了防止自我遭到不道德的侵凌。————尚福爾

  9、每一個人都知道,這些喝酒上了癮的,是正因做了錯事而受到良心的呵責的人。人人能夠注意到,過著不道德生活的人比旁人更缺少不了使自我昏迷的藥物;強盜或小偷,賭徒與妓女沒有麻醉品是不能生活的。——托爾斯泰

  10、體也,載知識之車而寓道德之舍也。————毛澤東

  11、老鼠正在房子里扒墻穿洞,但是他們不去檢查貓的牙齒和腳爪,而要研究的卻只是它是不是一只圣潔的貓,如果客觀存在是一只虔誠的貓道德的貓,那就行了,決不計較它有沒有別的才能,別的才能倒是不關緊要的。——馬克·吐溫

  12、金玉滿堂莫收,古人安此塵丑。獨以道德為友,故能延期不朽。——(魏晉)嵇康

  13、誰遇到缺德事不立即感到厭惡,遇到美事不立即感到喜悅,誰就沒有道德感,這樣的人就沒有良心。誰做了缺德事而只害怕被判刑,不由于自我行為不軌而責備自我,而是由于想到痛苦的后果才膽戰心驚,這種人也沒有良心,而只有良心的表面罷了。但是,誰能夠意識到行為本身的缺德程度,而不思考后果如何,卻是有良心的。————康德

  14、道德中最大的秘密是愛。————雪萊

  15、道德教育是一項專門的具有特殊性的教育工作。————蘇霍姆林斯基

  16、金錢與貪欲,是最無道德的惡魔————意大利

  17、金玉滿堂莫收,古人安此塵丑。獨以道德為友,故能延期不朽。————(魏晉)嵇康

  18、樹立道德信念起決定作用的因素。————蘇霍姆林斯基出處:,轉載請保留。

  19、巨大的財富具有充分的誘惑力,足以穩穩當當地起致命的作用,把那些道德基礎并不牢固的人引入歧途。————馬克·吐溫

  20、一切有生之物,都有一種“尋求愉悅的本性”,那是一種偉大的力量,凡是血肉之軀都要受過它的支配,好像毫無辦法的海草都要跟著潮水的漲落而擺動一般,這種力量不是議論社會道德的空洞文章所能管得了的。————哈代

  21、愛勞動是共產主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以后,人類生活不可缺少的條件--勞動,才不會是沉重而可恥的負擔,而成為榮譽和英勇的事業。————加里寧

  22、人類最高的道德標準是什么?那就是愛國心。————拿破侖

  23、要是一個人的全部人格全部生活都奉獻給一種道德追求,要是他擁有這樣的力量,一切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候,那咱們在這個人的身上就看到崇高的善。——車爾尼雪夫斯基

  24、愛國主義也和其他道德情感與信念一樣,使人趨于高尚,使人愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西,從對于美麗東西的知覺中體驗到愉悅,并且用盡一切方法使美麗的東西體此刻行動中。————凱洛夫

  25、一清如水的生活,誠實不斯的性格,在無論哪個階層里,即使心術最壞的人也會對之肅然起敬。在巴黎,真正的道德,跟一顆大鉆石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。——巴爾扎克

  26、道德活動既受政府長官支配,又受良心的制約。——洛克

  27、咱們有力的道德就是透過奮斗取得物質上的成功;這種道德既適用于國家,也適用于個人。——羅素

  28、一個人如能在心中充滿對人類的博愛,行為遵循崇高的道德律,永遠圍繞著真理的樞軸而轉動,那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。——培根(英國)(公司口號大全)

  29、道德教育的核心問題,是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進,時時刻刻想著未來,關注著未來。由明白社會理想到構成個人崇高的生活目的,這是教育,首先是情感教育的1條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基

  30、道德不是良心的可卑的機謀,而是斗爭和艱難,激情和痛苦。——托馬斯·曼

  31、我認為,與制度結合的自由才是唯一的自由。自由不僅僅要同制度和道德并存,而且還須臾缺不了它們————伯克

  32、在重視勞動和尊重勞動者的基礎上,咱們有可能來創造自我的新的道德。勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。————高爾基

  33、能充實心靈的東西,乃是閃爍著星星的蒼穹,以及我內心的道德律。————康德

  34、內不欺己,外不欺人,上不欺天,君子因此慎獨。——清·金纓《格言聯璧·持躬》

  35、我認為,與制度結合的自由才是唯一的自由。自由不僅僅要同制度和道德并存,而且還須臾缺不了它們。——伯克

  36、道德教育過程的兩個組成部分應同步進行。————蘇霍姆林斯基

  37、不守時刻就是沒有道德。——蒙森

  38、人生就是那么回事,跟廚房一樣腥臭。要撈油水不能怕弄臟手,只消事后干凈,今日所謂道德,但是是這么一點。————巴爾扎克

  39、我認為,我認識的每一個人都有道德,雖然我不鐘愛問。我知道我有。但我寧可天天教別人道德,而不愿自我實踐道德。“把道德交給別人去吧”,這是我的座右銘。把道德送完了。你就永遠用不著了。——馬克吐溫

  40、愛國主義和其它道德感情與信念一樣,使人趨于高尚————凱洛夫

  41、人類在道德文化方面最高級的階段,就是當咱們認識到應當用理智控制思想時。——查爾斯·達爾文

  42、愛勞動是共產主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以后,人類生活不可缺少的條件——勞動,才不會是沉重而可恥的負擔,而成為榮譽和英勇的事業。————加里寧

  43、要記住,你不僅僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。————(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  44、革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發展和鞏固起來的,正如玉石越磨越亮,黃金越煉越純一樣。————胡志明

  45、要記住,你不僅僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。————(前蘇聯)蘇霍姆林斯基(優秀散文)

  46、驕傲道德導致豐盈,然后導致貧困,最后導致聲譽掃地。————(美國)富蘭克林

  47、智識欲的目的是真,道德欲的目的是善,美欲的目的是美。真善美,即人間理想。————黑田鵬信

  48、遵照道德準則生活就是愉悅的生活。————(希臘)亞里士多德

  49、我深信只有有道德的公民才能向自我的祖國致以可被理解的敬禮。——盧梭

  50、感情有著極大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行為的重要前提。————凱洛夫

  51、心靈美就是精神的美與道德的美。——庫申

  52、滿口仁義道德,一肚子男盜女娼。——諺語

  53、良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本,這個資本不斷地增值,而人在其整個生命中就享受著它的利息。——烏申斯基

  54、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優點的那些地方,兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基

  55、人在智慧上應當是明豁的,道德上就應是清白的,身體上就應是潔凈的。——契訶夫

  56、心靈美就是精神的美與道德的美。————庫申

  57、懶惰是死海,會吞沒一切道德————歐洲

  58、無私是稀有的道德,正因從它身上是無利可圖的。——布萊希特

  59、如果咱們的國家有比黃金還要貴重的誠信有比大海還要寬廣的包容有比高山還要崇高的道德有比愛自我還要寬廣的博愛,那么咱們這個國家就是一個具有精神禮貌和道德力量的國家。兄弟姐妹們,為了國家的富強,為了社會的公平正義,為了讓人們愉悅愉悅地過得更好,為了讓孩子們上好學,為了使咱們的民族在世界贏得應有的尊嚴,我愿獻出我的全部心血和精力。————溫家寶

  60、咱們大家要領悟他毫無自私自利之心的精神。從這點出發,就能夠變為大有利于人民的人。一個人潛質有大小,但只要有這點精神,就是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。——毛澤東

  61、人類最不道德訂戶,是不誠實與懦弱。——高爾基

  62、勞動是人類存在的基礎和手段,是一個人在體格智慧和道德上臻于完善的源泉。——烏申斯基

  63、教育的唯一工作與全部工作能夠歸納在這一概念之中——道德。——赫爾巴特

  64、把“德性”教給你們的孩子:使人愉悅的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術以外也是道德————貝多芬

  65、只有在不僅僅消滅了階級對立,而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上,超越階級對立和超越這種對立的回憶的真正人的道德才成為可能。————恩格斯(最紅網絡游戲家族名)

  66、道德衰亡,誠亡國滅種之根基。————章炳麟

  67、滿口仁義道德,一肚子男盜女娼。————諺語

  68、美——是道德純潔精神豐富和體魄健全的強大源泉。————蘇霍姆林斯基

  69、進行道德教育要認真。————蘇霍姆林斯基

  70、勞動的崇高道德好處還在于,一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧技藝對事業的無私鐘愛和把自我的經驗傳授給同志的志愿。————蘇霍姆林斯基

  71、咱們大家要領悟他毫無自私自利之心的精神。從這點出發,就能夠變為大有利于人民的人。一個人潛質有大小,但只要有這點精神,就是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。————毛澤東

  72、只有道德上的矮子才會要求得到應有的體面的對待。————佚名

  73、無聊,對于道德家來說是一個嚴重的問題,正因人類的罪過半數以上都是源于對它的恐懼。————羅素

  74、如果道德敗壞了,趣味也必然會墮落。——狄德羅

  75、類君子之有道,入暗室而不欺。出自:唐·駱賓王《螢火賦》類:類似,好象。道:正當的事理。有道德的人,即令在沒有看到之處,也不做欺心的事。————駱賓王

  76、我深信只有有道德的公民才能向自我的祖國致以可被理解的敬禮。————盧梭

  77、如果良好的習慣是一種道德資本,那么,在同樣的程度上,壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基

  78、厚者不毀人以自益也,仁者不危人以要名。——清·杜文瀾《古謠諺》

  79、美,是道德上的善的象征。——康德

  80、咱們有無產階級道德,咱們就應發展它,鞏固它,并且以這種無產階級道德教育未來的一代————加里寧

  81、一切有生之物,都有一種“尋求愉悅的本性”,那是一種偉大的力量,凡是血肉之軀都要受過它的支配,好像毫無辦法的海草都要跟著潮水的漲落而擺動一般,這種力量不是議論社會道德的空洞文章所能管得了的。——哈代

  82、就應熱心地致力于照道德行事,而不好空談道德————(希臘)德謨克里特

  83、厚者不毀人以自益也,仁者不危人以要名。出自:清·杜文瀾《古謠諺》有道德的人不損人而利己,不害人而求名。————杜文瀾

  84、有真道德,必生真膽量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人,必是心中有鬼,必是品行不端。————宣永光

  85、所謂惡人,無論有過多么善良的過去,也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人,即使有過道德上不堪提及的過去,但他還是向著善良前進的人。——杜威

  86、不言體育而空言道德,空言智識,言者暗矣,聽者心厭矣,究于事實何俾之有?————惲代英

  87、革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發展和鞏固起來的,正如玉石越磨越亮,黃金越煉越純一樣。——胡志明

  88、人受到震動有種種不一樣,有的是在脊椎骨上,有的是在神經上,有的是在道德的感官上,而最強烈,最持久的則是在個人尊嚴上。——佚名

  89、人生最美的東西之一就是母愛,這是無私的愛,道德與之相形見絀。——武者小路實篤

  90、道德對人的約束,要根據他所屬社會階層的不一樣而有所變化。陽光照耀各地狀況不一樣,于是產生了咱們贊嘆不止的四季。同樣,道德也使社會義務與每人的等級地位相吻合。士兵犯的小過失,如果出在將軍身上,就是重大罪行。反之亦然。一個收獲莊稼的農家姑娘,一個日賺十五個蘇發女工,一個零售小商人的女兒,一個年輕的布爾喬亞女子,一個富商大戶人家的女孩,一個貴族之家的年輕女繼承人,一個德埃斯特家族的女兒,要遵守的戒律是各不相同的。——巴爾扎克

  91、只有心地善良的人才能易于理解道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育,沒有感受過與人為善的那種歡樂,誰就不感覺到自我是真實而完美的事物的堅強勇敢的衛士,他就不可能成為群眾的志同道合者。————蘇霍姆林斯基

  92、曇花一現的感情,不能真誠地可靠地長期地相愛,是相當一部分青年人道德方面存在的嚴重缺陷。————蘇霍姆林斯基

  93、友誼是精神的融合,心靈的聯姻,道德的紐結。————佩恩

  94、如果靈魂仍能研究和領悟,那么沒有什么比老年的空閑更愉悅了……空閑存于善良的行動,人類藉著它才能在道德上智能上與精神上獲得成長。————西賽羅

  95、用道德的示范來造就一個人,顯然比用法律一約束他更有價值————希臘

  96、占據一個所不能勝任的職位,是最不道德的行為————拿破倉

  97、類君子之有道,入暗室而不欺。——唐·駱賓王《螢火賦》

  98、歷史使人聰明,詩歌使人機智,數學使人精細,哲學使人深邃,道德使人嚴肅,邏輯與修辭使人善辯。————Bacon,Francis

  99、無聊,對于道德家來說是一個嚴重的問題,正因人類的罪過半數以上都是源于對它的恐懼。——羅素

  100、體也,載知識之車而寓道德之舍也。——毛澤東

  101、養成他們有耐勞作的體力,純潔高尚的道德,廣博自由能容納新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹沒的力量。————魯迅

  102、教導兒童服從真理服從群眾,養成兒童自覺的紀律性,這是兒童道德教育最重要的部分。————陳鶴琴

  103、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感,就不能構成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基

  104、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養出偽君子。————蘇霍姆林斯基

  105、人在智慧上應當是明豁的,道德上就應是清白的,身體上就應是清潔的————契訶夫

  106、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。————杜威

  107、否定意志的自由,就無道德可言————愛比克泰德

  108、人類最大的愉悅就在于每一天能談談道德方面的事情。無靈魂的生活就失去了人的生活價值。——蘇格拉底

  109、修養的本質如同人的性格,最終還是歸結到道德情操這個問題上。——愛默生

  110、一個人如果能在心中充滿對人類的博愛,行為遵循崇高的道德,永遠圍繞著真理的樞軸而轉動,那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。————弗蘭西斯·培根

  111、最有道德的人,是那些有道德卻不須由外表表現出來而仍感滿足的人。————帕拉圖

  112、體力勞動對于小孩子來說,不僅僅是獲得必須的技能和技巧,也不僅僅是進行道德教育,而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感,如果沒有這些情感,那末認識世界(包括領悟)就是不可能的。————(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  113、道德行為訓練,不是透過語言影響,而是讓兒童練習良好道德行為,克服懶惰輕率不守紀律頹廢等不良行為。——夸美紐斯

  114、修養的本質如同人的性格,最終還是歸結到道德情操這個問題上。————愛默生

  115、道德常常能填補智慧的缺陷,而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。——但丁

  116、道德行為訓練,不是透過語言影響,而是讓兒童練習良好道德行為,克服懶惰輕率不守紀律頹廢等不良行為。————夸美紐斯

  117、意志來自道德感和自身利益這兩個因素。————林肯

  118、道德修養貴乎實行,卻不貴看書,但看書能正確咱們的道德觀念,自也很有益處。————楊賢江

  119、美德對于每個人,都是善;不道德對于每個人,都是惡。——莎甫慈伯利

  120、只有那不論公私都以道德為上一心要做出高貴的事的人,方可算是最可尊崇的人。————喬叟

  121、必要的道德教育最好在嬰兒出生的那一瞬間就開始,正因這樣開始就不會因太多的期望而失望。————羅素

  122、精神上的道德力量發揮了它的潛能,舉起了它的旗幟,于是咱們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用————黑格爾

  123、世上最奇妙的是我頭上燦爛星空和內心的道德準則。————康德

  124、精神上的道德力量發揮了它的潛能,舉起了它的旗幟,于是咱們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。————黑格爾

  125、高于道德的東西務必基于公正,包含公正,并透過公正的途徑去獲取————享·喬治

  126、一個人如果不是真正有道德,就不可能真正有智慧。精明和智慧是十分不一樣的兩件事。精明的人是精細思考他自我利益的人;智慧的人是精細思考他人利益的人。————雪萊

  127、有些人,就連兒童文學都能使他們腐化,他們帶著特殊的樂趣閱讀《詩篇》和《索洛門寓言》里那些挑動人心的章節。政論家律師醫生等,摸透人類罪惡的全部秘密,卻并不以不道德出名;現實主義作家常常比寺院方丈更有道德。————契訶夫

  128、道德應當成為科學的指路明燈。————布夫勒

  129、人要正直,正因在其中有雄辯和德行的秘訣,有道德的影響力。————阿米爾

  130、知識欲的目的是真,道德欲的目的是善,美欲的目的是美。真善美,即人間理想。————黑田鵬信

  131、有兩樣東西,我思索的回數愈多,時刻愈久,它們充溢我以愈見刻刻常新刻刻常增的驚異和嚴肅之感,那便是我頭上的星空和心中的道德律。————康德

  132、人應當頭腦清楚,道德純潔,身體干凈。————契訶夫

  133、一個人如能在心中充滿對人類的博愛,行為遵循崇高的道德律,永遠圍繞著真理的樞軸而轉動,那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。————(英國)培根

  134、道德的損害是良心的完全麻痹。——芥川龍之介

  135、真理和美德是藝術的兩個密友。你要當作家,當批評家嗎?請首先做一個有道德的人。————狄德羅

  136、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸最美麗和最平凡的花朵,這個花叢的名字叫道德。————蘇霍姆林斯基

  137、一種美德的幼芽蓓蕾,這是最寶貴的美德,是一切道德之母,這就是謙遜;有了這種美德咱們會其樂無窮。————加爾多斯

  138、法律是顯露的道德,道德是隱藏的法律。————林肯

  139、道德教育最簡單的要素是“愛”,是兒童對母親的愛,對人們用心的愛。這種兒童道德教育的基礎,應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的鐘愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素,則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛,并把學校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齊

  140、忍耐-----肉體的留意和道德的勇氣的混合。————哈代

  141、高尚的道德情操和道德行為與追求美的理想這兩者常常統一在一齊,是密不可分的。——周揚

  142、如果你的道德觀念令你消沉,那它們就必須是錯誤的道德觀念————史蒂文生

  143、遵照道德準則生活就是愉悅的生活。——亞里士多德

  144、養成他們有耐勞作的體力,純潔高尚的道德,廣博自由能容納新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹沒的力量。——魯迅

  145、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養出偽君子。————蘇霍姆林斯基

  146、我深信只有有道德的公民才能向自我的祖國致以可被理解的敬禮————盧梭

  147、問心的道德勝于問理的道德,因此情感的生活勝于理智的生活。————朱光潛

  148、許多道德家都曾談到,人的諸種惡行中,驕傲為最,它以多種多樣的形式出現,而又在極其繁復的偽裝下隱匿,那種偽裝好似掩蓋月光的那層翳障,既是月亮的光輝,又是月亮的陰影,它雖能夠把月亮藏匿起來,叫咱們看不見,又因藏匿得不徹底而叫月亮泄漏了自身。——撒繆爾約翰遜

  149、道德首先被要求的是支配自我————康德

  150、歷史使人賢明,詩造成氣質高雅的人,數學使人高尚,自然哲學使人深沉,道德使人穩重,而倫理學和修辭學則使人善于爭論。——培根

  151、坦率地說出自我的心里話不僅僅是一種道德上的職責,而且還是一種令人快慰的事————王爾德

  152、道德能幫忙人類社會升到更高的水平,使人類社會擺脫勞動剝削制。——列寧

  153、社會和自然的區別就在于,社會是有必須道德目標的。————赫胥黎

  154、道德心的功能是叫人區別好壞,讓人們隨心所欲地挑選一樣來做。但是從那里他能夠得到些什么好處呢?他不斷地挑選,而十有八九他倒寧可挑選壞的。世界上不就應有什么壞事情;沒有了道德心,就不會再有什么壞事情。然而人是那么一種不懂道德的動物,他們沒法看到:應是正因有了道德心,他們才落到生物的最底層去。誰具有了它,誰就墮落。——馬克吐溫

  155、道德當身,不以物惑。————(春秋)管仲

  156、遵照道德準則生活就是愉悅的生活。————(希臘)亞里士多德

  157、道德和才藝是遠勝于富貴的資產,墮落的子孫能夠把貴顯的門第敗壞,把巨富的財產蕩毀,但是道德和才藝,卻能夠使一個凡人成為不配的神明。————莎士比亞

  158、除非所有人都獲得自由,否則沒有一個人能夠是完全自由的,除非所有人都有道德,否則沒有一個人能被稱為完全是有道德的;除非所有人都過得快活,否則沒有一個人能夠稱為是完全愉悅的————斯賓塞

  159、一個人如果能在心中充滿對人類的博愛,行為遵循崇高的道德,永遠圍繞著真理的樞軸而轉動,那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。——弗蘭西斯·培根

  160、愛勞動是共產主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以后,人類生活不可缺少的條件--勞動,才不會是沉重而可恥的負擔,而成為榮譽和英勇的事業。——加里寧

  161、美德與過惡,道德上的善與惡,都是對社會有利或有害的行為;在任何地點,在任何時代,為公益作出最大犧牲的人,都是人們稱為最道德的人。————伏爾泰

  162、勞動卻是產生一切力量一切道德和一切愉悅的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧里

  163、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸最美麗和最平凡的花朵,這個花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基

  164、真理的發見,或道德職責的完成,都引起咱們的歡欣,使咱們整個性命震顫……————克羅齊

  165、道德常常能填補智慧的缺陷,而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。————但丁

  166、世界上最愉悅的事,莫過于為理想而奮斗。哲學家告訴咱們,“為善至樂”的樂,乃是從道德中產生出來的,為理想而奮斗的人,必能獲得這種愉悅,正因理想的本質就內含道德的價值。————蘇格拉底

  167、對父母和同志,對群眾和社會,對人民和祖國的義務感,要像一根紅線一樣貫穿人的生命。不懂得什么是義務和缺乏義務感,就談不上人的道德,也談不上群眾。——蘇霍姆林斯基

  168、金玉滿堂莫收,古人安此塵丑。獨以道德為友,故能延期不朽。————(魏晉)嵇康

  169、高雅的品味,崇高的道德標準,向社會大眾負責及不施壓力威脅的態度——這些事讓你終有所獲。——李奧貝納

  170、勞動使一個人的道德變得高尚,使他習慣于留意地對待勞動的工具器械和產品,重視書籍及其他精神文化和物質文化的物品,尊重任何一種職業的勞動者,仇視那些寄生蟲和剝削者二流子怯懦者和懶漢。——凱洛夫

  171、如果兒童任意地讓自我不論去做什么而不去勞動,他們就既學不會文學,也學不會音樂,也學不會體育,也學不會那保證道德到達最高峰的禮儀。——德謨克里特

  172、誰遇到缺德事不立即感到厭惡,遇到美事不立即感到喜悅,誰就沒有道德感,這樣的人就沒有良心。誰做了缺德事而只害怕被判刑,不由于自我行為不軌而責備自我,而是由于想到痛苦的后果才膽戰心驚,這種人也沒有良心,而只有良心的表面罷了。但是,誰能夠意識到行為本身的缺德程度,而不思考后果如何,卻是有良心的。——康德

  173、只有在不僅僅消滅了階級對立,而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上,超越階級對立和超越這種對立的回憶的真正人的道德才成為可能————恩格斯

  174、道德衰亡,誠亡國滅種之根基。——章炳麟

  175、道德教育成功的“秘訣”在于,當一個人還在少年時代的時候,就就應在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

  176、酒能使人出語輕快,酒更能使人一吐衷情。酒,因而成為一種道德的性質成為搬運率直之心的物質————康德

  177、愛人吧!對人的愛是你道德的核心!應當這樣生活:讓你的道德核心健康純潔強大無比!做一個真正的人,這就是說要為你周圍的人貢獻出自我心靈的力量,讓他們更完美,精神上更富有更完美;讓你生活中接觸的每一個人從你那兒,從你的心靈深處得到一點最完美的東西。————蘇霍姆林斯基

  178、那最神圣恒久而又日新月異的,那最使咱們感到驚奇和震撼的兩件東西,是天上的星空和咱們心中的道德律。——康德

  179、道德的損害是良心的完全麻痹。————芥川龍之介

  180、群眾的習慣,其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境,是最有利于培訓好的社會公民的。——培根

  181、享有特權而無力量的人是廢物。受過教育而無影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識道德宗教信仰方面受過教養,但沒有成為社會上行善的用心力量,這些人就對不起為培育和供養他們而花費的代價。如果他們也算是基督徒,他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應成為世上的鹽,而鹽的首要職責應當有鹽味。——亨利·范·戴克

  182、圣人不是如同蘑菇,經一陣雷雨之后,就能從山土里鉆出來的。也不是能夠經一班門徒或和一系一派一黨的人,于短促的時刻所能捧起來的。圣人縱有超凡脫俗的個性,有出眾超群的天才,有勤勉刻苦的修養,有博古通今的學識,有富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈的道德與精神。又須一些志同道合的信徒的輔佐與繼成之力。————老宣

  183、道德是自由的保衛者。————斯米茨

  184、人生最美的東西之一就是母愛,這是無私的愛,道德與之相形見絀。————武者小路實篤

  185、汝若全德,必忠必直,汝若全行,必方必正。——唐·元結《自箴》

  186、道德是一種獲得——如同音樂,如同外國語,如同虔誠撲克和癱瘓——沒有人生來就擁有道德。——馬克吐溫

  187、地獄是名譽義務正義以及其它恐怖道德的故鄉,地上的惡事都在它的名義下所犯————肖伯納

  188、我所謂共和國里的美德,是指愛祖國也就是愛平等而言。這并不是一種道德上的美德,也不是一種基督教的美德,而是政治上的美德。——孟德斯鳩

  189、不守時刻就是沒有道德。————蒙森

  190、忍耐——肉體的留意和道德的勇氣的混合。————哈代

  191、無私是稀有的道德,正因從它身上是無利可圖的。————布萊希特

  192、我的主要辦法,首先是透過孩子們對共同生活的初步感覺和在發展他們初步的潛質上,使他們產生姊妹兄弟般的友愛,把整個團體融化于一種大的家庭的樸實精神中;并且就在這種基礎上,以及由此而產生的情感中,鼓舞他們一般的義務感和道德感。————裴斯泰洛齊

  193、道德中最大的秘密就是愛。——雪萊

  194、美德對于每個人,都是善;不道德對于每個人,都是惡。————莎甫慈伯利

  195、同情是一切道德中最高的美德。————(英國)培根

  196、你們卑鄙的人類就是這樣——老是扯謊,老是自以為具有那些實在不具備的美德,卻否認那些較高等動物具有它們(其實只有它們才具備)。野獸從來沒有干過一樁殘酷的事情——這是有道德的動物的專利。一只野獸叫旁的東西受痛苦是出于無意的,這就沒什么不對,正因對它來說,根本就漢有“不對”的事情,它叫旁的東西受苦痛,并不是出于高興——只有人才這么干。這就是受了人那種亂七八糟的道德心的鼓舞。——馬克吐溫

  197、道德和才藝是遠勝于富貴的資產,墮落的子孫能夠把貴顯的門第敗壞,把巨富的財產蕩毀,但是道德和才藝,卻能夠使一個凡人成為不配的神明。————莎士比亞

  198、把“德性”教給你們的孩子:使人愉悅的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術以外也是道德。——貝多芬

  199、只有在不僅僅消滅了階級對立,而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上,超越階級對立和超越這種對立的回憶的真正人的道德才成為可能。————恩格斯

  200、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的,它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質。——馬卡連柯

  201、政治家處理國務時,常思考是否合乎禮節,而從不關心是否貼合道德規范————馬克·吐溫

  202、如果兒童讓自我任意地不論去做什么而不去勞動,他們就既學不會文學,也學不會音樂,也學不會體育,也學不會那保證道德到達最高峰的禮儀。————德謨克利特

  203、體力勞動對于小孩子來說,不僅僅是獲得必須的技能和技巧,也不僅僅是進行道德教育,而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感,如果沒有這些情感,那末認識世界(包括領悟)就是不可能的。————(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  204、把“德性”教給你們的孩子;使人愉悅的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術之外,也是道德。————貝多芬

  205、道德美……包含兩個互相區別的因素,就是正義與慈愛。——庫申

  206、許多道德家都曾談到,人的諸種惡行中,驕傲為最,它以多種多樣的形式出現,而又在極其繁復的偽裝下隱匿,那種偽裝好似掩蓋月光的那層翳障,既是月亮的光輝,又是月亮的陰影,它雖能夠把月亮藏匿起來,叫咱們看不見,又因藏匿得不徹底而叫月亮泄漏了自身。————撒繆爾約翰遜

  207、商業是什么?商業的本質就是在法律法規許可范圍內獲取最大利益,我是一個商人,做的事情就是在不危害社會的前提下為企業賺取更多利潤。要一個商人又要賺錢又要宣揚道德,那不是商人,而是慈善家。————史玉柱

  208、如果兒童任意地讓自我不論去做什么而不去勞動,他們就既學不會文學,也學不會音樂,也學不會體育,也學不會那保證道德到達最高峰的禮儀。————(希臘)德謨克里特

  209、忍耐——肉體的留意和道德的勇氣的混合。——哈代

  210、只有以感情為基礎的婚姻才是合乎道德的。————恩格斯

  211、在咱們的社會中,勞動不僅僅是經濟的范疇,而且是道德的范疇。————馬卡連柯

  212、道德能幫忙人類社會升到更高的水平,使人類社會擺脫勞動剝削制。————列寧

  213、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感,就不能構成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。————蘇霍姆林斯基

  214、對于道德的實踐來說,最好的觀眾就是人們自我的良心。——西塞羅

  215、那最神圣恒久而又日新月異的,那最使咱們感到驚奇和震撼的兩件東西,是天上的星空和咱們心中的道德律。————康德

  216、歷史使人聰明,詩歌使人機智,數學使人精細,哲學使人深邃,道德使人嚴肅,邏輯與修辭使人善辯。——Bacon,Francis

  217、人們把很多精力用在征服地球,征服世界,進而改變人類生存的環境,此刻已經接近于掠奪和榨取了。而人們對人類自身社會發展等方面卻研究得很不夠。比如,關于道德問題人的本性問題人怎樣改善自我的問題。對年前的思想,咱們究竟豐富了多少,加深了多少?————任繼愈

  218、實際上,每一個階級,甚至每一個行業,都有各自的道德————恩格斯

  219、人生就是那么回事,跟廚房一樣腥臭。要撈油水不能怕弄臟手,只消事后干凈,今日所謂道德,但是是這么一點。——巴爾扎克

  220、良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本,這個資本不斷地增值,而人在其整個生命中就享受著它的利息。————烏申斯基

  221、你把《道德經》背下來,老子跟你一輩子。————翟鴻燊

  222、老鼠正在房子里扒墻穿洞,但是他們不去檢查貓的牙齒和腳爪,而要研究的卻只是它是不是一只圣潔的貓,如果客觀存在是一只虔誠的貓道德的貓,那就行了,決不計較它有沒有別的才能,別的才能倒是不關緊要的。————馬克·吐溫

  223、有學問而無道德,如一惡漢;有道德而無學問,如一鄙夫。————羅斯福

  224、人們宣揚的一切道德家庭的道德,社會的道德,只有失掉了利己主義才是完美的,只有在為了過分人道的親愛者——好兒女或好配偶——而犧牲了自我神圣的思想時才是完美的!——羅曼·羅蘭

  225、享有特權而無力量的人是廢物。受過教育而無影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識道德宗教信仰方面受過教養,但沒有成為社會上行善的用心力量,這些人就對不起為培育和供養他們而花費的代價。如果他們也算是基督徒,他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應成為世上的鹽,而鹽的首要職責應當有鹽味。————亨利·范·戴克

  226、法律是顯露的道德,道德是隱藏的法律。——林肯

  227、用道德的示范來造就一個人,顯然比用法律來約束他更有價值————希臘

  228、道德教育最簡單的要素是“愛”,是兒童對母親的愛,對人們用心的愛。這種兒童道德教育的基礎,應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的鐘愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素,則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛,并把學校融化于大家庭之中。————裴斯泰洛齊

  229、自古圣賢,皆以心地為本。出自:宋·朱熹《朱子全書·學二》圣賢:圣人賢人,古代指道德學問都極為杰出的人。心地:佛教語。佛教以三界唯心,心如滋生萬物的大地,能隨緣生一切諸法,故稱之。為人以心地高潔為最重要。————朱熹

  230、在世界上一切道德品質之中,善良的本性是最需要的。————羅素

  231、道德常常填補智慧的缺陷,而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷————佚名

  232、仁義為友,道德為師。————史襄哉

  233、有一種人的理財學但是是借債不還,因此有一種人的道學,只是教訓旁人,并非自我有什么道德。————錢鐘書

  234、汝若全德,必忠必直,汝若全行,必方必正。出自:唐·元結《自箴》汝若全德:你如果是道德完美。汝,你。必忠必直:必須是忠誠耿直的人。全行:品行無瑕。必方必正:必須是正直的人。方:正直。————元結

  235、欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意。出自:唐·韓愈《原道》想要在道德人品上進行修煉的人,首先要純正自我的思想。而要純正思想,首先要使自我的意念真誠。————韓愈

  236、養成他們有耐勞作的體力,純潔高尚的道德,廣博自由能容納新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹沒的力量————魯迅

  237、音樂是唯一能夠縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。————愛迪生

  238、道德準則,只有當它們被學生自我去追求獲得和親自體驗過的時候,只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候,才能真正成為學生的精神財富。——蘇霍姆林斯基

  239、愛人吧!對人的愛是你道德的核心!應當這樣生活:讓你的道德核心健康純潔強大無比!做一個真正的人,這就是說要為你周圍的人貢獻出自我心靈的力量,讓他們更完美,精神上更富有更完美;讓你生活中接觸的每一個人從你那兒,從你的心靈深處得到一點最完美的東西。————蘇霍姆林斯基

  240、真誠的十分理智的友誼是人生的無價之寶。你能否對你的兄弟姐妹守信不渝,永遠做一個無愧于他的人,這就是你的靈魂性格心理以至于道德的最好的考驗。————馬克思

  241、庸庸碌碌心安理得地過下去是不道德的。而自動從戰斗中退縮的人則是一個懦夫。————羅曼·羅蘭

  242、要記住,你不僅僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  243、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的,它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質。————馬卡連柯

  244、驕傲道德導致豐盈,然后導致貧困,最后導致聲譽掃地。————(美國)富蘭克林

  245、種下一個善念,收獲一種良知;種下一種良知,收獲一種道德;種下一種道德,收獲一種習慣;種下一種習慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種人生。————翟鴻燊

  246、交善人者道德成,存善心者家里寧,為善事者子孫興————明·方孝孺

  247、我的主要辦法,首先是透過孩子們對共同生活的初步感覺和在發展他們初步的潛質上,使他們產生姊妹兄弟般的友愛,把整個團體融化于一種大的家庭的樸實精神中;并且就在這種基礎上,以及由此而產生的情感中,鼓舞他們一般的義務感和道德感。——裴斯泰洛齊

  248、咱們有力的道德就是透過奮斗取得物質上的成功;這種道德既適用于國家,也適用于個人。————羅素

  249、一個人如果不是真正有道德,就不可能真正有智慧。精明和智慧是十分不一樣的兩件事。精明的人是精細思考他自我利益的人;智慧的人是精細思考他人利益的人。——雪萊

  250、對父母和同志,對群眾和社會,對人民和祖國的義務感,要像一根紅線一樣貫穿人的生命。不懂得什么是義務和缺乏義務感,就談不上人的道德,也談不上群眾。————蘇霍姆林斯基

  251、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。但是只有在教師首先看到兒童優點的那些地方,兒童才會產生上進心。————(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  252、一清如水的生活,誠實不斯的性格,在無論哪個階層里,即使心術最壞的人也會對之肅然起敬。在巴黎,真正的道德,跟一顆大鉆石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。————巴爾扎克

  253、勞動使一個人的道德變得高尚,使他習慣于留意地對待勞動的工具器械和產品,重視書籍及其他精神文化和物質文化的物品,尊重任何一種職業的勞動者,仇視那些寄生蟲和剝削者二流子怯懦者和懶漢。————凱洛夫

  254、如果咱們的國家有比黃金還要貴重的誠信有比大海還要寬廣的包容有比高山還要崇高的道德有比愛自我還要寬廣的博愛,那么咱們這個國家就是一個具有精神禮貌和道德力量的國家。————溫家寶

  255、教育的唯一工作與全部工作能夠歸納在這一概念之中——道德————赫爾巴特

  256、感情有著極大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行為的重要前提,誰要是沒有強烈的志向,也就不能夠熱烈地把這個志向體現于事業中。——凱洛夫

  257、人類的食糧大半是謊言,真理只有極少的一點。人的精神十分軟弱,擔當不起純粹的真理;務必由他的宗教道德政治詩人藝術家,在真理之外包上一層謊言。——佚名

  258、道德的最大秘密就是愛;或者說,就是逾越咱們自我的本性,而溶于旁人的思想行為或人格中存在的美。——雪萊

  259、我認為,與制度相結合的自由才是唯一的自由。自由不僅僅要同制度和道德并存,而且還須臾缺不了它們————伯克

  260、生命的生活是否愉悅平安吉祥,則要看他的處世為人是否道德無虧,能否作社會的表率。因此,修身的教育,也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊

  261、任何崇高的道德行為,都內含自我犧牲的因素,刪除了自我犧牲,固沒有孝道,也沒有厚道,而且沒有了愛。道德就成了一句空話。——《自我犧牲》————柏楊

  262、人類的食糧大半是謊言,真理只有極少的一點。人的精神十分軟弱,擔當不起純粹的真理;務必由他的宗教道德政治詩人藝術家,在真理之外包上一層謊言。————佚名

  263、美,是道德上的善的象征。————康德

  264、圣人不是如同蘑菇,經一陣雷雨之后,就能從山土里鉆出來的。也不是能夠經一班門徒或和一系一派一黨的人,于短促的時刻所能捧起來的。圣人縱有超凡脫俗的個性,有出眾超群的天才,有勤勉刻苦的修養,有博古通今的學識,有富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈的道德與精神。又須一些志同道合的信徒的輔佐與繼成之力。——老宣

  265、道德不是良心的可卑的機謀,而是斗爭和艱難,激情和痛苦。————托馬斯·曼

  266、對于道德的實踐來說,最好的觀眾就是人們自我的良心。————西塞羅

  267、咱們有力的道德就是透過奮斗取得物質上的成功;這種道德既適用于國家,也適用于個人————羅素

  268、如果良好的習慣是一種道德資本,那么,在同樣的程度上,壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。————烏申斯基

  269、人要正直,正因在其中有雄辯和德行的秘訣,有道德的影響力。——阿米爾

  270、高雅的品味,崇高的道德標準,向社會大眾負責及不施壓力威脅的態度——這些事讓你終有所獲。————李奧貝納

  271、一種美德的幼芽蓓蕾,是最寶貴的美德,是一切道德之母,這就是謙遜;有了這種美德咱們會其樂無窮。————加爾多斯

  272、所謂惡人,無論有過多么善良的過去,也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人,即使有過道德上不堪提及的過去,但他還是向著善良前進的人。————杜威

  273、道德美……包含兩個互相區別的因素,就是正義與慈愛。————庫申

  274、美——是道德純潔精神豐富和體魄健全的強大源泉。——蘇霍姆林斯基

  275、就應熱心地致力于照道德行事,而不好空談道德。————德謨克利特

  276、中國人講仁義說道德的嗓門是天下嗓門中最高的,聰明才智和決定力,只要碰到那塊保留地,就立刻糊涂成一罐漿糊,什么原則,什么邏輯,都會女大十八變。——《謀利有啥不對》————柏楊

  277、藝術的基礎存在于道德的人格。————羅斯金

  278、誰能從道德敗壞的地方脫出來,還持續潔白,便是有了最偉大的功德。————顯克微支

  279、中層道德是第一要素。窮也不是太窮,富也不是太富,情感最重要。————嚴介和

  280、如果兒童讓自我任意地不論去做什麼而不去勞動,他們就既學不會文學,也學不會音樂,也學不會體育,也學不會那保證道德到達最高峰的禮儀。————德謨克利特

  281、道德和才藝是遠勝于富貴的資產,墮落的子孫能夠把貴顯的門第敗壞,把巨富的財產蕩毀,但是道德和才藝,卻能夠使一個凡人成為不配的神明。——莎士比亞

  282、人類最有價值的道德是什么?那就是愛國心————拿破侖

  283、“咱們每個人都有更多的愛,更多的同情,更多的精力,更多的時刻,比用來來維持自我生存所需要的多得多,咱們務必為別人花費它們,這樣咱們的性命才會開花,道德,無私就是性命的花。”————巴金

  284、人應當頭腦清楚,道德純潔,身體干凈。——契訶夫

  285、道德和才藝是遠勝于富貴的資產。墮落的子孫能夠把貴顯的門第敗壞,把巨富的財產蕩毀,而道德和才藝卻能夠使一個凡人成為不朽的神明。————莎士比亞

  286、勞動的崇高道德好處還在于,一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧技藝對事業的無私鐘愛和把自我的經驗傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基

  287、商人不言商是不道德的。————佚名

  288、有兩種東西,咱們愈是時常愈加反復地思索,它們就愈是給人的心靈灌注了時時翻新,有加無已的贊嘆和敬畏——頭上的星空和心中的道德法則。————康德

  289、革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發展和鞏固起來的,正如玉石越磨越亮,黃金越煉越純一樣————胡志明

  290、如果兒童任意地讓自我不論去做什么而不去勞動,他們就既學不會文學,也學不會音樂,也學不會體育,也學不會那保證道德到達最高峰的禮儀。————(希臘)德謨克里特

  291、每一個人都知道,這些喝酒上了癮的,是正因做了錯事而受到良心的呵責的人。人人能夠注意到,過著不道德生活的人比旁人更缺少不了使自我昏迷的藥物;強盜或小偷,賭徒與妓女沒有麻醉品是不能生活的。————托爾斯泰

  292、正因有這種種假文學,因此我近來不看人的文章,只看人的行徑。這樣把道德與文章混為一談,似乎不合理,但是此中有個分別創作的文學之高下為標準,但是理論的文學,卻要看其人能不能言顧其行。我很看不起阮大鋮之為人,但是仍能夠鐘愛他的《燕子箋》。這等于說比如我的廚子與人通奸,而他做的點心仍然可能很好吃。————林語堂

  293、美德與過惡,道德上的善與惡,都是對社會有利或有害的行為;在任何地點,在任何時代,為公益作出最大犧牲的人,都是人們稱為最道德的人。——伏爾泰

  294、愛國主義也和其它道德感與信念一樣,使人趨于高尚,使他愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西,從對于美麗東西的知覺中體驗到愉悅,并且用盡一切方法使美麗的東西體此刻行動中。——凱洛夫

  295、歷史使人賢明,詩造成氣質高雅的人,數學使人高尚,自然哲學使人深沉,道德使人穩重,而倫理學和修辭學則使人善于爭論。————(英國)培根

  296、社會和自然的區別就在于,社會是有必須道德目標的。——赫胥黎

  297、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威

  298、愛國主義也和其他道德情感與信念一樣,使人趨于高尚,使他愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西,從對于美麗東西的知覺中體驗到愉悅,并且用盡一切方法使美麗的東西體此刻行動中。————凱洛夫

  299、體力勞動對于小孩子來說,不僅僅是獲得必須的技能和技巧,也不僅僅是進行道德教育,而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感,如果沒有這些情感,那末認識世界(包括領悟)就是不可能的。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  300、在一切道德品質之中,善良的本性在世界上是最需要的。————羅素

  301、世上最奇妙的是我頭上燦爛星空和內心的道德準則。——康德

  302、別和道德觀和你不一樣的人有私交————張怡筠

  303、內不欺己,外不欺人,上不欺天,君子因此慎獨。出自:清·金纓《格言聯璧·持躬》有道德的人時刻注意光明正大。————金纓

  304、道德并不能使面容變美,但惡習無疑使它丑陋————歐洲

  305、感情有著極大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行為的重要前提————凱洛夫

  306、道德教育的核心問題,是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進,時時刻刻想著未來,關注著未來。由明白社會理想到構成個人崇高的生活目的,這是教育,首先是情感教育的1條漫長的道路。————蘇霍姆林斯基

  307、科學失去道德標準,之后就會喪失認識力量和實踐活動,于是科學就變成偽科學。————皮薩爾日夫斯基

  308、托爾斯泰的思想也許是最高尚的哲學,最偉大的利他主義,但是這種思想對生活來說卻不適用。有成千累萬的事例證明人們務必用侮辱來回報侮辱,不能不這樣回報。到處都得有為個人的神圣權利的奮斗;如果不好這種奮斗,那就是不道德。————契訶夫

  309、勞動是人類存在的基礎和手段,是一個人在體格智慧和道德上臻于完善的源泉。————烏申斯基

  310、教師真正的教養性表現為:學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峰的引路人,從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念,對邪念不妥協的人。————(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  311、道德中最大的秘密是愛————英國

  312、在一切道德品質中,善良的本性是世界上最需要的————羅素

  313、道德準則,只有當它們被學生自我去追求獲得和親自體驗過的時候,只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候,才能真正成為學生的精神財富。————蘇霍姆林斯基

  314、我所謂共和國里的美德,是指愛祖國也就是愛平等而言。這并不是一種道德上的美德,也不是一種基督教的美德,而是政治上的美德。————孟德斯鳩

  315、教師真正的教養性表現為:學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峰的引路人,從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念,對邪念不妥協的人。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基《關于全面發展教育的問題》

  316、人類在道德文化方面最高級的階段,就是當咱們認識到應當用理智控制思想時。————(英國)達爾文

  317、體者,載知識之車寓道德之因此也。————毛澤東

  318、要以最高道德水準要求自我!————李陽

  319、高尚的道德情操和道德行為與追求美的理想這兩者常常統一在一齊,是密不可分的。————周揚

  320、被敗壞的道德踐踏了的法律還有何好處?————賀拉斯

  321、如果道德敗壞了,趣味也必然會墮落————狄德羅

  322、道德是自由的保衛者。——斯米茨

  323、把"德性"教給你們的孩子:使人愉悅的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術以外也是道德。————貝多芬

  324、人類最不道德訂戶,是不誠實與懦弱————高爾基

  325、咱們不得不適應這一現實:歷史乃是萬神殿的反映,它的活動既非道德又非不道德。它既不懲惡又不報善。正因它不是根據正義而是根據力量。它總是把勝利分配給有權勢者,任其肆無忌憚為所欲為。一般說來,在世俗事務上它總是替為非作歹者撐腰。————茨威格

  326、我所謂共和國里的美德,是指愛祖國也就是愛平等而言。這并不是一種道德上的美德,也不是一種基督教的美德,而是政治上的美德。————孟德斯鳩

  327、不好讓兒童的思想和心靈接觸到不正義的事情時抱著漠不關心的態度。這是邁向道德發展的更高境界的一個臺階。————蘇霍姆林斯基

  328、道德方面的偉大,就在于對兄弟姐妹始終不渝的愛,對敵人不可磨滅的恨。——萊辛

  329、道德方面的偉大,就在于對兄弟姐妹始終不渝的愛,對敵人不可磨滅的恨。————萊辛

  330、道德對人的約束,要根據他所屬社會階層的不一樣而有所變化。陽光照耀各地狀況不一樣,于是產生了咱們贊嘆不止的四季。同樣,道德也使社會義務與每人的等級地位相吻合。士兵犯的小過失,如果出在將軍身上,就是重大罪行。反之亦然。一個收獲莊稼的農家姑娘,一個日賺十五個蘇發女工,一個零售小商人的女兒,一個年輕的布爾喬亞女子,一個富商大戶人家的女孩,一個貴族之家的年輕女繼承人,一個德埃斯特家族的女兒,要遵守的戒律是各不相同的。————巴爾扎克

  331、如果道德敗壞了,趣味也必然會墮落。————狄德羅

  332、道德確實不是指導人們如何使自我愉悅的教條,而是指導人們如何配享有愉悅的學說。————康德

  333、同情是一切道德中最高的美德。——培根

  334、生命的生活是否愉悅平安吉祥,則要看他的處世為人是否道德無虧,能否作社會的表率。因此,修身的教育,也成為他的學校工作的主要部分。————裴斯泰洛齊

  335、道德是永存的,而財富是每一天都在更換主人的————希臘

  336、道德當身,不以物惑。——(春秋)管仲

  337、道德應當成為科學的指路明燈。——布夫勒

  338、群眾的習慣,其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境,是最有利于培訓好的社會公民的。————(英國)培根

  339、驕傲道德導致豐盈,然后導致貧困,最后導致聲譽掃地。——富蘭克林

  340、竊以為天地之因此不息,國之因此立,賢人之德業之因此可大可久,皆誠為之也。——清·曾國藩《復賀耦庚中丞》

  341、良心是一種根據道德準則來決定自我的本能,它不只是一種潛質;它是一種本能。————康德

  342、咱們有無產階級道德,咱們就應發展它,鞏固它,并且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加里寧

  343、人們在厭棄喋喋不休的道德說教之后,以前熱情地呼吁過真實性,以為藝術的要旨就是真實;當真實所展示的畫面過于獰厲露骨冷酷陰森,人們回過頭來又呼吁過道德的光亮,以為抑惡揚善才是藝術的目的。其實,這兩方面的明白都太局限。杰出的藝術,務必超越對真實的追索(讓科學沉浸在那里吧),也務必超越對善惡的裁定(讓倫理學和法學去完成這個任務吧),而到達足以鳥瞰和包容兩者的高度。在這個高度上,中心命題就是人生的況味。————余秋雨

  344、道德普遍地被認為是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特

  345、道德是永存的,而財富每一天在更換主人。——普盧塔克

  346、勞動卻是產生一切力量一切道德和一切愉悅的威力無比的源泉。————拉·喬乃尼奧里

  347、道德是永存的,而財富每一天在更換主人。————普盧塔克

  348、道德常常能填補智慧的缺陷,而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。————但丁

  349、曇花一現的感情,不能真誠地可靠地長期地相愛,是相當一部分青年人道德方面存在的嚴重缺陷。——蘇霍姆林斯基

  350、誰能從道德敗壞的地方脫出來,還持續潔白,便是有了最偉大的功德。——顯克微支

  351、商人不言商是不道德的。——佚名

  352、愛國主義也和其它道德感與信念一樣,使人趨于高尚,使他愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西,從對于美麗東西的知覺中體驗到愉悅,并且用盡一切方法使美麗的東西體此刻行動中。————凱洛夫

  353、問心的道德勝于問理的道德,因此情感的生活勝于理智的生活。——朱光潛

  354、自私為一切天然與道德的罪惡根源————希臘

  355、人在智慧上應當是明豁的,道德上就應是清白的,身體上就應是潔凈的。————契訶夫

  356、人類最高的道德標準是什么?那就是愛國心。——拿破侖

  357、道德教育成功的“秘訣”在于,當一個人還在少年時代的時候,就就應在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。————蘇霍姆林斯基

  358、道德普遍地被認為是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的。————赫爾巴特

  359、愛能毀滅一切,也能造成一切血濃于水,意指永遠是人類感情中基礎最濃厚的一種,也是在所有倫理道德中最受人推崇敬仰的一種。————古龍

  360、良心是一種根據道德準則來決定自我的本能,它不只是一種潛質;它是一種本能。——康德

  361、感情有著極大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行為的重要前提,誰要是沒有強烈的志向,也就不能夠熱烈地把這個志向體現于事業中————凱洛夫

  362、最高的道德就是不斷地為人服務,為人類的愛而工作。————甘地

  363、即使不思考道德因素,不誠實的AD也被證實無利可圖。————李奧貝納

  364、精神上的道德力量發揮了它的潛能,舉起了它的旗幟,于是咱們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。——黑格爾

  365、真誠的感情,并不等于娓娓動聽的甜言蜜語,慷慨陳詞的海誓山盟,如膠似漆的接吻擁抱。感情是一種高尚美麗純真的感情,應當以忠實誠懇代替虛偽欺詐,以互尊互敬代替利己自私,以道德禮貌代替輕率行動。————黃少平

  366、道德活動既受政府長官支配,又受良心的制約。————洛克

  367、仁義為友,道德為師。——史襄哉

  368、即使不思考道德因素,不誠實的AD也被證實無利可圖。——李奧貝納

  369、愛人吧!對人的愛是你道德的核心!應當這樣生活:讓你的道德核心健康純潔強大無比!做一個真正的人,這就是說要為你周圍的人貢獻出自我心靈的力量,讓他們更完美,精神上更富有更完美;讓你生活中接觸的每一個人從你那兒,從你的心靈深處得到一點最完美的東西。——蘇霍姆林斯基

  370、咱們不得不適應這一現實:歷史乃是萬神殿的反映,它的活動既非道德又非不道德。它既不懲惡又不報善。正因它不是根據正義而是根據力量。它總是把勝利分配給有權勢者,任其肆無忌憚為所欲為。一般說來,在世俗事務上它總是替為非作歹者撐腰。——茨威格

  371、中國現代哲學家馮友蘭先生,把人分成四種境界,天地境界,道德境界,功利境界和自然境界。咱們是在功利境界,殺人犯強奸犯這都是自然境界。道德境界就是圣人們,他認為中國古代人到達天地境界的只有一個人,就是老子,孔子都只在道德境界。————袁騰飛

  372、教育的唯一工作與全部工作能夠歸納在這一概念之中——道德。————赫爾巴特

  373、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養出偽君子。——蘇霍姆林斯基

  374、人在智慧上應當是明豁的,道德上就應是清白的,身體上就應是清潔的。————契訶夫

  375、教員之教授,職員之任務,皆以圖諸君求學便利,諸君能無動于衷乎自應以誠相待,敬禮有加。至于同學共處一堂,尤應互相親愛,庶可收切磋之效。不惟開誠布公,更宜遵義相助,蓋同處此校,毀譽共之。同學中茍道德有虧,行有不正,為社會所訾詈,已雖現行矩步,亦莫能辯,此因此必互相勸勉也。知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個性。————蔡元培

  376、道德中最大的秘密就是愛————雪萊

  377、道德當身,不以物惑。————(春秋)管仲

  378、托爾斯泰的思想也許是最高尚的哲學,最偉大的利他主義,但是這種思想對生活來說卻不適用。有成千累萬的事例證明人們務必用侮辱來回報侮辱,不能不這樣回報。到處都得有為個人的神圣權利的奮斗;如果不好這種奮斗,那就是不道德。——契訶夫

  379、服民以道德,漸民以教化————唐·劉禹錫

  380、教師真正的教養性表現為:學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峰的引路人,從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念,對邪念不妥協的人。————(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  381、就應熱心地致力于照道德行事,而不好空談道德————(希臘)德謨克里特

  382、有學問而無道德,如一惡漢有道德而無學問,如一鄙夫。————羅斯福


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名人名言精選

6、知識欲的目的是真,道德欲的目的是善,美欲的目的是美。真善美,即人間理想。黑田鵬信

2、我認為,我認識的每一個人都有道德,雖然我不喜歡問。我知道我有。但我寧可天天教別人道德,而不愿自己實踐道德。“把道德交給別人去吧”,這是我的座右銘。把道德送完了。你就永遠用不著了。馬克吐溫

5、遵照道德準則生活就是幸福的生活。亞里士多德

一:關于道德的名人名言精選

3、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育,沒有感受過與人為善的那種歡樂,誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士,他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基

1、一切有生之物,都有一種“尋求快樂的本性”,那是一種偉大的力量,凡是血肉之軀都要受過它的支配,好像毫無辦法的海草都要跟著潮水的漲落而擺動一般,這種力量不是議論社會道德的空洞文章所能管得了的。哈代

4、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,則要看他的處世為人是否道德無虧,能否作社會的表率。因此,修身的教育,也成為他的學校工作的主要部分。裴斯泰洛齊

1、如果能追隨理想而生活,本著正直自由的精神、勇往直前的毅力、誠實不自欺的思想而行,則定能臻于至美至善的境地。居里夫人

7、人類的精神與動物的本能區別在于,我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。蘇霍姆林斯基

8、青年人的特點在于他們抱有作理想事業的宏大志愿。加里寧

9、青年人啊,熱愛理想吧,崇敬理想吧。理想是上帝的語言。高于一切國家和全人類的,是精神的王國,是靈魂的故鄉馬志尼

2、一旦你產生了一個簡單的堅定的想法,只要你不停地重復它,終會使之成為現實。提練、堅持、重復,這是你成功的法寶;持之以恒,最終會達到臨界值杰克·韋爾奇

5、要成功一項事業,必須花掉畢生的時間。列文虎克

6、像母親有時為她所分娩的親愛生物而犧牲一樣,我們就不應該愛惜自己,就應該準備為它的成功而捐棄我們的生命。[言者]左拉

7、為著階級和民族的解放,為著黨的事業的成功,我毫不希罕那華麗的大廈,卻寧愿居住在卑陋潮濕的茅棚;不希罕美味的西餐大菜,寧愿吞嚼刺口的苞粟和菜根;不希罕舒服柔軟的鋼絲床,寧愿睡在豬欄狗巢似的住所!方志敏

8、事業的成功沒有止境,它是一場無終點的追求。

9、如果知道光陰的易逝而珍貴愛惜,不作無謂的傷感,并向著自己應做的事業去努力,尤其是青年時代一點也不把時光濫用,那我們可以武斷地說將來必然是會成功的。聶耳

10、如果沒有系統的知識的幫助,先天的才能是無力的。直觀能解決很多事,但不是一切。天才和科學結合后才能得到最高的成功。斯賓塞

11、人生是短促的,這句話應該促醒每一個人去進行一切他所想做的事。雖然勤勉不能保證一定成功,死亡可能摧折欣欣向榮的事業,但那些功業未遂的人,至少已有參加行伍的光榮,即使他未獲勝,卻也算戰斗過。約翰遜

12、每種首創事業的成功,最要緊的還是所有當事人的基本訓練馬明·西比利亞克

13、良好的開端,等于成功的一半。柏拉圖

14、立志是一件很重要的事情。工作隨著志向走,成功隨著工作來,這是一定的規律。立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是事業的大門,工作是登堂入室的旅程,這旅程的盡頭就有個成功在等待著,來慶祝你的努力結果……巴斯德

15、立志、工作、成就,是人類活動的三大要素。立志是事業的大門,工作是登堂入室的旅程。這旅程的盡頭有個成功在等待著,來慶祝你的努力結果。巴斯德

16、憨厚樸實有礙事業的成功約翰·克拉克

17、成功需要成本,時間也是一種成本,對時間的珍惜就是對成本的節約。

18、成功的人,都有浩然的氣概,他們都有是大膽的,勇敢的。他們字典上,是沒有“懼怕”兩個字的,他們自信他們的能力是能夠干一切事業的,他們自認他們是個很有價值的人。戴爾·卡耐基

19、成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。……多樣化會使人的觀點新鮮,而過于長時間鉆研一個狹窄的領域則易使人愚鈍。貝弗里奇

30、不達成功誓不休陳潭秋

21、把顧客的事當做自己的事來辦,設身處地多為顧客的需求和利益著想,沒有不成功的事業。[中國]林玉梨

四:關于工作的名人名言精選

1、字典里最重要的三個詞,就是意志、工作、等待。我將要在這三塊基石上建立我成功的金字塔。巴斯德

2、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,則要看他的處世為人是否道德無虧,能否作社會的表率。因此,修身的教育,也成為他的學校工作的主要部分。裴斯泰洛齊

3、一個人的生命是短暫的,而我的事業卻無限的長久,個人盡管遭到不幸和許多痛苦,但是我們的勞動融合在集體的勝利里,這幸福有我的一份。只要我活一天,我一定為黨為人民工作一天。什么是最大的幸福?毫不利己,專門利人。艾潤生

4、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。愛因斯坦

4、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身這種倫理基礎,我叫它豬欄的理想。愛因斯坦

4、思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。蘇霍姆林斯基

5、什么是理想,革命事業就是理想;什么是幸福,為人民服務就是幸福。諺語

5、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美,珍惜愛護這種美,并用自己的行動使這種美達到應有的高度。蘇霍姆林斯基

60、能夠獻身于自己祖國的事業,為實現理想而斗爭,這是最光榮不過的事情了。吳玉章

11、每個人都有一定的理想,這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上,我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎,我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路,并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想,是善、美和真。愛因斯坦

12、每個人都必須按自己心靈的良心來生活,但不是按任何理想。使良心屈從于信條,或理念,或傳統,甚至是內在沖動,那是我們的墮落。勞倫斯

13、就是在我們母親的膝上,我們獲得了我們的最高尚最真誠和最遠大的理想,但是里面很少有任何金錢。馬克·吐溫

14、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。培根

15、道德教育的核心問題,是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進,時時刻刻想著未來,關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的,這是教育,首先是情感教育的一條漫長的道路。蘇霍姆林斯基

三:關于成功的名人名言精選

1、由預想進行于實行,由希望變為成功,原是人生事業展進的正道。豐子愷

2、一個人事業上的成功,只有15%是由于他的專業技術,另外的85%要依依耐人際關系、外世技巧。軟與硬是相對而言的。專業的技術是硬本領,善于處理人際關系的交際本領則是軟本領。卡耐基

3、一個不注意小事情的人,永遠不會成功大事業。卡耐基

7、只有在不僅消滅了階級對立,而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上,超越階級對立和超越這種對立的回憶的、真正人的道德才成為可能。恩格斯

8、有兩種基督教道德,一種是私德,一種是公德。這兩種道德如此不同,如此不相干,以致彼此之間像大天使和政客一樣毫無關系。一年中美國公民有三百六十三天恪守基督教公德,使國家的完美性質保持純潔無瑕;然后,在余下的兩天,他把基督教私德留在家里……竭盡全力去破壞和毀滅他整整一年的忠實而正當的工作。馬克吐溫

9、我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功;這種道德既適用于國家,也適用于個人羅素

10、托爾斯泰的思想也許是最高尚的哲學,最偉大的利他主義,不過這種思想對生活來說卻不適用。有成千累萬的事例表明人們必須用侮辱來回報侮辱,不能不這樣回報。到處都得有為個人的神圣權利的奮斗;如果不要這種奮斗,那就是不道德。契訶夫

11、社會和自然的區別就在于,社會是有一定道德目標的。赫胥黎

12、人們宣揚的一切道德家庭的道德,社會的道德,只有失掉了利己主義才是美好的,只有在為了過分人道的親愛者——好兒女或好配偶——而犧牲了自己神圣的思想時才是美好的!羅曼·羅蘭

13、人類最大的幸福就在于每天能談談道德方面的事情。無靈魂的生活就失去了人的生活價值。蘇格拉底

14、美德與過惡,道德上的善與惡,都是對社會有利或有害的行為;在任何地點,在任何時代,為公益作出最大犧牲的人,都是人們稱為最道德的人。伏爾泰

15、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。杜威

16、高尚的道德情操和道德行為與追求美的理想這兩者常常統一在一起,是密不可分的。周揚

17、對父母和同志,對集體和社會,對人民和祖國的義務感,要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感,就談不上人的道德,也談不上集體。蘇霍姆林斯基

18、道德能幫助人類社會升到更高的水平,使人類社會擺脫勞動剝削制。列寧

二:關于理想的名人名言精選

1、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力,而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為,教會學生自己教育自己,這是一種最高級的技巧和藝術。蘇霍姆林斯基

2、知識能使人的眼睛更加明亮;理想能使人的心靈更加美好。MRMY.NET收集

6、偉大的事業是根源于堅韌不斷的工作,以全付精神去從事,不避艱苦。羅素

7、天才是由于對事業的熱愛感而發展起來的,簡直可以說,天才就其本質而論作者:只不過是對事業、對工作過程的熱愛而已。高爾基

8、什么叫工作?工作就是斗爭。哪些地方有困難、有問題,需要我們去解決。我們是為著解決困難去工作、去斗爭的。越是困難的地方越是要去,這才是好同志。毛澤東

9、生活、工作、學習倘使都能自動,則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養,使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動,而不是自發的行動。自覺的行動,需要適當的培養而后可以實現。陶行知

10、如果你們,年輕的人們,真正希望過“很寬闊,很美好的生活”,就創造它吧,和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業的人攜手去工作吧。高爾基

11、人生至善,就是對生活樂觀,對工作愉快,對事業興奮。布蘭登

12、立志是一件很重要的事情。工作隨著志向走,成功隨著工作來,這是一定的規律。立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是事業的大門,工作是登堂入室的旅程,這旅程的盡頭就有個成功在等待著,來慶祝你的努力結果……巴斯德

13、立志工作成功,是人類活動的三大要素巴斯德

14、立志、工作、成就,是人類活動的三大要素。立志是事業的大門,工作是登堂入室的旅程。這旅程的盡頭有個成功在等待著,來慶祝你的努力結果。巴斯德

15、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理,加深自己的心理學知識,才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基

16、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。馬卡連柯

17、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德赫爾巴特

18、教育不能創造什么,但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。陶行知

19、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

20、除了能造福于人類的工作之外,世上再也沒有什么事業能真正而永久的名聲了。查·薩姆納

五:關于時間的名人名言精選

1、時間不能“增產”,卻可以節約。諺語

2、時間是衡量事業的標準。培根

3、時間是人的財富、全部財富,正如時間是國家的財富一樣,因為任何財富都是時間與行動化合之后的成果。巴爾扎克

4、世上真不知有多少能夠成功立業的人,都因為把難得的時間輕輕放過而致默默無聞。莫泊桑

5、要成功一項事業,必須花掉畢生的時間。列文虎克

6、一個研究人員可以居陋巷,吃粗飯,穿破衣,可以得不到社會的承認。但是只要他有時間,他就可以堅持致力于科學研究。一旦剝奪了他的自由時間,他就完全毀了,再不能為知識作貢獻。坎農

7、一切節約,歸根到底都是時間的節約。馬克思

8、有時間增加自己精神財富的人才是真正享受到安逸的人梭洛

9、只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基

10、善于選擇要點就意味著節約時間,而不得要領的瞎忙,卻等于亂放空炮。培根

11、你因成功而內心充滿喜悅的時候,就沒有時間頹廢。弗蘭克·邁耶【美】

12、節約時間勝過儲存金銀。諺語

13、節約時間就是延長生命。諺語

14、合理的安排時間,就等于節約時間。培根

15、成功需要成本,時間也是一種成本,對時間的珍惜就是對成本的節約。

16、成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮,而過于長時間鉆研一個狹窄的領域,則易使人愚蠢。貝弗里奇

六:關于智慧的名人名言精選

1、智慧最后的結論是:生活也好,自由也好,都要天天去贏取,這才有資格去享有它。歌德

2、智慧屬于成人,單純屬于兒童蒲柏

3、智慧與教育之間的區別是,智慧會讓你過上舒適的生活。佚名

4、智慧唯一的自由塞內加

5、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。諺語

6、只要我們具有能夠改善事物的能力,我們的首要職責就是利用它并訓練我們的全部智慧和能力,來為我們人類至高無上的事業服務。赫胥黎

7、幸福,就在于創造新的生活,就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。奧斯特洛夫斯基

8、身強力壯的,固然是幸福;然而聰明智慧的,還要幸福數倍!克雷洛夫

9、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業;智慧、雙手、力量結合在一起,幾乎是萬能的。韋伯斯特

10、人類之所以感到幸福的原因,并不是身體健康,也不是財產富足;幸福的感受是由于心多誠直,智慧豐碩。德謨克里特

11、讓老年人的智慧來指導青年人的朝氣,讓青年人的朝氣來支持老年人的智慧。斯坦尼斯拉夫斯基

12、青年是學習智慧的時期,中年是付諸實踐的時期。盧梭

13、青春是有限的,智慧是無窮的,趁短的青春,去學習無窮的智慧。高爾基

14、勞動是有神奇力量的民間教育學,給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信,只有通過有汗水,有老繭和疲乏人的勞動,人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動,人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。蘇霍姆林斯基

15、勞動的崇高道德意義還在于,一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。蘇霍姆林斯基

16、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。盧梭

17、得到智慧的惟一辦法,就是用青春去買。杰克·倫敦

18、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候,這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。贊科夫

19、趁年輕少壯去探求知識吧,它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神養料,所以年輕時應該努力,這樣,年輕時才不致空虛。達·芬奇

七:關于奉獻的名人名言精選

1、要重返生活就須有所奉獻。高爾基

2、要是一個人的全部人格、全部生活都奉獻給一種道德追求,要是他擁有這樣的力量,一切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候,那我們在這個人的身上就看到崇高的善。車爾尼雪夫斯基

3、我是炎黃子孫,理所當然地要把學到的知識全部奉獻給我親愛的祖國。李四光

4、我們應當在不同的崗位上,隨時奉獻自己。海塞

5、我沒有別的東西奉獻,唯有辛勞淚水和血汗。丘吉爾

6、上天賦予的生命,就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻。松下幸之助

7、如果我們想法交朋友,就要先為別人做些事——那些需要花時間、體力、體貼、奉獻才能做到的事。卡耐基

8、人當活在真理和自我奉獻里。龐陀彼丹

9、那個使他奉獻自己,以促使其早日實現的主義,將不受所有法律的訂立和法律的破壞所左右,而日漸茁壯成熟——就像土里的種子,不管冬日的寒凍,夏日的干旱,仍然將它飽滿的谷粒獻給人類那樣。龐陀彼丹

10、奉獻乃是生活的真實意義。假如我們在今日檢視我們從祖先手里接下來的遺物,我們將會看到什么?他們留下來的東西,都有是他們對人類生活的貢獻。阿德勒

11、奉獻乃生活的真正意義。阿德勒

12、對人來說,最大的歡樂,最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。蘇霍姆林斯基

13、把別人的幸福當做自己的幸福,把鮮花奉獻給他人,把棘刺留給自己!巴爾德斯

14、愛情存在于奉獻的欲望之中,并把情人的快樂視作自己的快樂斯韋登伯格

15、愛,首先意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創造幸福。蘇霍姆林斯基

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今天不走,明天不跑
現在很多人都在提倡每天進步一點點。的確,在生活節奏日益加快的當前,如果你今天沒有進步,明天你就要為今天的退步而加倍付出。
  
  我們都說,學習如逆水行舟,不進則退。這就要求你每天都要讓自己有所收獲,有所進步。哪怕進步微小,但只要你前進了,就是獲得了一種成績。因為,每時每刻,其他人都在向前奔跑,如果你止步不前,你就會遠遠地被人甩在后面。到那時,縱使你使出全身解數全力追趕,恐怕也是無濟于事。
  
  在擁有的今天,要努力讓自己有所前進,這個并不難做到,只要每天肯用心付出一點點的時間來充實自己,哪怕只是一小時,那積累下來,你所取得的成就也是讓人稱奇的。但是,在當今這個生活節奏加速的時代里,人們似乎每天都沒有充裕的時間去做完想做的事,所以很多好的想法也就無從實行了。但是,仍有許多人用堅持每天至少擠出一小時的時間來完善自己,最終也取得了不菲的成績。
  
  在哈佛,教授們會時常提醒學生們要做好時間管理,并列舉如下事例:
  
  當今世界上最大的化學公司——杜邦公司的總裁格勞福特?格林瓦特,每天擠出一小時來研究蜂鳥,并用專門的設備給蜂鳥拍照。權威人士把他寫的關于蜂鳥的書稱為自然歷史叢書中的杰出作品。
  
  休格?布萊克在進入美國議會前,并未受過高等教育。他從百忙中每天擠出一小時到國會圖書館去博覽群書,包括政治、歷史、哲學、詩歌等方面的書,數年如一日,就是在議會工作最忙的日子里也從未間斷過。后來他成了美國最高法院的法官,這時他已是最高法院中知識極為淵博的人士之一。
  
  一位名叫尼古拉的希臘籍電梯維修工對現代科學很感興趣,他每天下班后到晚飯前,總要花一小時時間來攻讀核物理學方面的書籍。隨著知識的積累增多,一個念頭躍入他的腦海。1948年,他提出了建立一種新型粒子加速器的計劃。這種加速器比當時其它類型的加速器造價便宜而且更強有力。他把計劃遞交給美國原子能委員會作試驗,又再經改進,這臺加速器為美國節省了7000萬美元。尼古拉得到了1萬美元的獎勵,還被聘請到加州大學放射實驗室工作。
  
  在哈佛,學生們都有這樣一種共識,每天都有點滴的進步,不僅能讓自己的內在潛能得以充分地發揮,也能積累成功的資本。的確,如果不去努力,總是原地踏步,那一生也不會有大的成績。哪怕你天資卓越,最后也不過是個庸才,毫無所為。而哈佛的教授則更注重自己的不斷進步。有的哈佛教授已經獲得了諾貝爾獎,但仍孜孜不倦地學習、工作,有的教授已年逾古稀,還仍堅持到實驗室做研究。而作為成長中的年輕人,更沒有理由讓自己止步。我曾經看到過這樣一個故事,很受啟發,現在與大家分享一下。
  
  約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子,他倆從小就在一起玩耍。約翰是一個聰明的孩子,學什么都是一點就通,他知道自己的優勢,也很為自己感到驕傲。湯姆的腦子沒有約翰聰明,盡管他很用功,但成績卻難以排到前面。因此,與約翰相比,他心里時常流露出一種自卑。
  
  然而,他的母親卻總是鼓勵他:“如果你總是以他人的成績來衡量自己,你終生也不過只是一個‘追逐者’。奔馳的駿馬盡管在開始的時候總是呼嘯在前,但最終抵達目的地的,卻往往是充滿耐心和毅力的駱駝。”
  
  就這樣,約翰不再為自己的不足而自卑,而是想方設法讓自己不斷進步。
  
  但聰明的約翰自詡是個聰明人,從不想著讓自己獲得進步。因此,他一生業績平平,沒能成就任何一件大事。而自覺很笨的湯姆卻從各個方面充實自己,一點點地超越著自我,最終成就了非凡的業績。
  
  約翰憤憤不平,以至郁郁而終。他的靈魂飛到了天堂后,質問上帝:“我的聰明才智遠遠超過了湯姆,我應該比他更偉大才是,可為什么你卻讓他成為了人間的卓越者呢?”上帝笑了笑說:“可憐的約翰啊,你至死都沒能弄明白:我把每個人送到世上時,在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的東西,只不過我把你的聰明放到了‘褡褳’的前面,你因為看到或是觸摸到自己的聰明而沾沾自喜,以至誤了你的終生。而湯姆的聰明卻放在了‘褡褳’的后面,他因看不到自己的聰明,總是在仰頭看著前方,所以,他一生都在不自覺地邁步向前!”
  
  事實確實如此,在人生的道路上,你停步不前,但有人卻在拼命趕路。也許當你站立的時候,他還在你的后面向前追趕,但當你再一回望時,已看不到他的身影了,因為,他已經跑到你的前面了,現在需要你來追趕他了。所以,你不能停步,你要不斷向前,不斷超越。這樣做的結果就是使自己不斷進步,最終達到勝利的彼岸。
  
  投資未來的人是忠于現實的人。
  
  ——Invest for future and be loyal to reality.
  
  “投資”在當下是個很熱門的詞。未來擁有的一切需要今天的投資,只要是稍有眼光的人,都會想到為自己的明天投資。
  
  作為世界知名的學府,哈佛十分強調要有長遠眼光,為未來投資。第27任哈佛校長薩默斯認為,哈佛之所以能取得今天的成績,與它擁有長遠的教育眼光分不開,它不僅重視現在流行和熱門的學科,更關注一門學科未來的發展趨勢和前景。正是基于這樣的理念,他們才提出這樣的說法:投資未來的人是忠于現實的人。
  
  我們說人要忠于現實,但忠于現實的人應該是有長遠眼光的,因為現實在不斷發展,不能只顧于眼前的利益得失,而要把目光著眼于未來,為未來的發展精心規劃,只有這樣,才能從容地迎接未來。
  
  1995年8月以前,域名是免費注冊的。就在那一年,TimLee為自己注冊了一個域名cool,當時他還是華盛頓大學的一名四年級學生。
  
  這一做法受到了朋友們的嘲笑,他們不明白Tim要一個域名有什么用。當時Tim只想掙到足夠的錢,用于支付學費和房租,他差一點把它以不到一萬美元的價格賣了。
  
  到了1996年,Tim平均每周要接到兩個電話,都是想買cool這個域名的,這其中就有個航空公司。但是他沒有答應任何人。最后,通過紐約一位律師,Tim將cool這個域名以300萬美元的現金轉讓給了一家著名的消費品生產商。
  
  當時也有不少人嘲笑這家公司:七個字母加一個圓點,八個符號而已。花這么多錢真是發瘋了。可是后來,這家公司讓這個域名的價格升到3800萬美元
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