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關于教師的名言或格言名人名言|格言|句子|語錄

關于教師的名人名言
關于教師的名人名言

  一:嚴是愛,松是害。

  二:教師最大的愉悅就是看到學生們在成長!

  三:善之本在教,教之本在師。——李覯

  四:教師的職業是太陽底下最光輝的職業。――捷克教育家夸美紐斯

  五:命運之繩定會握在自我手中。

  六:文學是社會的家庭教師。――俄國哲學家別林斯基

  七:主善為師德業所資,狎而敬之,畏而愛之,亦趨亦步,朝斯夕斯,熏陶既久,其益無涯。

  八:教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  九:道德常常能彌補智慧的缺陷,然而,智慧卻永遠填補不了道德的空白。

  十:在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運。――教育家陶行知

  十一:心靈塑造的最佳工程師。

  十二:教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。――世紀俄國教育家烏申斯基

  十三:要不斷地向命運挑戰。

  十四:教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自我整個教育生涯中不斷地研究學生的心理,加深自我的心理學知識,才能夠成為教育工作的真正的能手。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基教師的名言

  十五:母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。

  十六:用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  十七:幼苗需要土壤的滋養,學生需要教師的愛護。

  十八:教師進行勞動和創造的時刻好比1條大河,要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越簡單。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基教師名言

  十九:大家齊發奮,科技教育盛開花。出處:,轉載請保留。

  二十:學生對教師的尊敬的唯一源泉,在于教師的德和才。

  二十一:在過多地要求學生的同時,也就應盡可能地尊重他們。

  二十二:嚴于己,而后勤于學生,這個無愧為教師的天職。

  二十三:應對教學中的問題,優秀教師反省自身,而不是責怪學生。

  二十四:在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。

  二十五:認認真真教書,踏踏實實做人。

  二十六:芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。

  二十七:每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

  二十八:教師是人類的靈魂工程師。――斯大林

  二十九:以德感人,為人師表。(教育名言)

  三十:語言作為工作對咱們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;

  三十一:教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

  三十二:學生沒有教師,就象生活沒有陽光。

  三十三:師也者,教之以事而喻諸德也。――西漢學者戴圣《禮記》

  三十四:圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建筑。

  三十五:教義就應使人們愛上訓誡,而不是愛上教師。――英國文藝復興時期作家,哲學家培根

  三十六:要記住,你不僅僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

  三十七:誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙,高尚的師德,是學生心靈的明鏡。

  三十八:歷史是生活的教師。――意大利歷史學家哲學家克羅齊

  三十九:當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

  四十:師德是一面鏡子。

  四十一:敦德行以端本原也;勤研討以踐實學也;重師友以求夾持也;謹交游以遵禮法也。

  四十二:要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規則,教職員躬親共守。――教育家陶行知

  四十三:雙手扶持千木茂,慈懷灌注萬花稠。

  四十四:正其誼,不謀其利。明其道,不計其功。

  四十五:課堂教學成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。

  四十六:一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發現真理。――德國教育家第斯多惠(愛情哲理句子)

  四十七:慈父+慈母=教師

  四十八:教師的威信首先建立在職責心上。――前蘇聯教育家,作家馬卡連柯

  四十九:星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,它在自我的崗位上盡力發光。

  五十:鐘愛孩子是教師生活中最主要的東西。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

  五十一:教師之因此偉大,在于他(她)永遠消耗自我,照亮別人。

  五十二:教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

  五十三:千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

  五十四:學高為師,身正為范。

  五十五:含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。

  五十六:興學之本,惟有師范。――清末狀元,中國近代實業家政治家教育家張謇教師名言

  五十七:教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業,從表面來看雖然平反,卻是歷史上最偉大的事業之一。――世紀俄國教育家烏申斯基

  五十八:不好簡單地向后進學生說不。

  五十九:使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。――美籍德國猶太裔,物理學家愛因斯坦

  六十:持續和培養每個學生的自尊心,取決于教師如何看待學生的個人領悟成績。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

  六十一:再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家,決不可能的。――德國哲學家叔本華教師名言

  六十二:教師要融于師生的相互明白中。

  六十三:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  六十四:咱們理解三種教育,一種來自父母,一種來自教師,另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。――法國思想家,法學家孟德斯鳩

  六十五:凡學之道,嚴師為難。師嚴,然后道尊;道尊,然后民知敬學。

  六十六:習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。――法國文藝復興后期思想家蒙田(帶字勵志圖片大全)

  六十七:要得到學生的尊重和愛戴,首先要學習并領悟尊重學生的人格,要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個。

  六十八:父母是孩子們啟蒙教師,孩子是母親的一面鏡子。――李岫云教師名言

  六十九:我以為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。――作家教育家葉圣陶

  七十:蠟燭選取其物固能光芒四射。

  七十一:教師的威信首先建立在職責心上。——馬卡連柯

  七十二:想讓性命輝煌,就別浪費青春。

  七十三:做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。――法國啟蒙思想家,哲學家,教育家,文學家盧梭

  七十四:經驗是一位出色的教師,只是他的修金昂貴。――米納?安特利姆教師的名言

  七十五:教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融。――巴特爾

  七十六:我到新東方后勸退了不少老教師。――牛博網創始人羅永浩

  七十七:教師是學生的鏡子,學生是老師的影子。

  七十八:教師總是期望學生將來超過自我。

  七十九:只有群眾和教師首先看到學生優點的地方,學生才能產生上進心。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

  八十:愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教學生發現真理。

  八十一:學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。――美籍德國猶太裔,物理學家愛因斯坦

  八十二:認認真真工作,老老實實做人。

  八十三:在群眾中,要盡可能多地要求每位同學,也要盡可能多地尊重每位同學,讓每位同學對自我都有信心。

  八十四:一位好母親抵得上一百個教師。——GeorgeHerbert

  八十五:歷史是生活的教師。——克羅齊

  八十六:教師的職務是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,學做真人’。――教育家陶行知教師的名言

  八十七:給學生一個傾訴的機會,可能有意想不到的收獲。

  八十八:作家是教師,他叫人到就應去的地方。――前蘇聯文學家教育家盧那察爾斯基

  八十九:特殊的學生,需要個性的愛誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙,高尚的師德,是學生心靈的明鏡。

  九十:教師雖是太陽底下最光榮的職業,但到了月光底下就沒戲了!生存環境決定一切嘛。――賽車手作家時代周刊全球最具影響力人韓寒《三重門》

  九十一:愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  九十二:感人肺腑的談話,能醫治學生心靈的創傷。

  九十三:教師,是播撒知識的種子,傳遞禮貌火炬的使者。

  九十四:好筍出好竹,好師出好徒。

  九十五:興學之本,惟有師范。——張謇

  九十六:教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。――作家教育家葉圣陶

  九十七:尊重和愛護學生的自尊心,要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

  九十八:教學相長,在教育和教學過程中,咱們也會學到很多。

  九十九:我認為,對一切來說,只有鐘愛才是最好的教師,它遠遠勝過職責感。――美籍德國猶太裔,物理學家愛因斯坦教師的名言

  一百:在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。

  一百零一:善之本在教,教之本在師。――北宋哲學家思想家教育家改革家李覯

  一百零二:其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  一百零三:教師真正的教養性表現為:學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峰的引路人,從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念,對邪念不妥協的人。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

  一百零四:教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

  一百零五:教師就應善于挖掘學生的潛能,培養他們包括領悟潛質在內的多方面潛質。

  一百零六:勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

  一百零七:教師的人格是教育的基石。

  一百零八:博學耐心寬容,是教師最基本的素質。

  一百零九:弘獎學術啟禮貌,栽桃種李最多情。――中國近現代著名的民主革命家和教育家蔡元培教師名言

  一百一十:沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在咱們的教師群眾的創造性勞動中起著重大的作用。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基教師名言

  一百一十一:愛校愛生是咱們職責。

  一百一十二:有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時,咱們才真正擁有了一切。

  一百一十三:教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

  一百一十四:能受到學生的尊敬和歡迎,這是教師的價值所在。

  一百一十五:父親和母親是如同教師一樣的教育者,他們不亞于教師,是富有智慧的人類創造者,正因兒子的智慧在他還未降生到人間的時候,就從父母的根上伸展出來。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

  一百一十六:這天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠,更令教師欣慰的呢?

  一百一十七:教師是火種,點燃了學生的心靈之火,教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

  一百一十八:教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

  一百一十九:教師是學生的鏡子。

  一百二十:和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的注腳。

  一百二十一:一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

  一百二十二:在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。

  一百二十三:教師決不可當著孩子的面,毫無顧忌地評論某些學生和教師。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

  一百二十四:師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

  一百二十五:育人者成于堅忍,毀于急噪。

  一百二十六:居處必恭,步立必正,視聽必端,言語必謹,容貌必莊,衣冠必整,飲食必節,出入必省,讀書必專。

  一百二十七:心靈的溝通勝于知識傳遞。

  一百二十八:是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

  一百二十九:為了孩子,必須要給他們新作品,使他們敢于應對縱橫交錯的新世界,不斷發芽滋長。

  一百三十:文學是社會的家庭教師。——別林斯基

  一百三十一:教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

  一百三十二:怎樣的老師造就了怎樣的學生。

  一百三十三:要把學生造就成一種什么人,自我就應當是什么人。――俄國作家車爾尼雪夫斯基教師的名言

  一百三十四:小鳥展翅看大鳥,學生成長靠教師。

  一百三十五:循循善誘,誨人不倦的是老師。

  一百三十六:老老實實做人,認認真真教書。

  一百三十七:谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

  一百三十八:太陽下最光輝的職業--教師。

  一百三十九:甘為學生進步的階梯。

  一百四十:講學砥節,相語以道德,相勖以恭行。()

  一百四十一:教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們,使他們能夠自我學,自我學一輩子,學到老。――作家教育家葉圣陶教師的名言

  一百四十二:差生身上應更多體現著老師的愛。

  一百四十三:教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

  一百四十四:在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

  一百四十五:愿作園丁勤澆灌,甘為燭炬盡燃燒。

  一百四十六:教師總是真正上帝的代言者,真正天國的引路人。――美國著名哲學家教育家杜威

  一百四十七:知識不存在的地方,愚昧就自命為科學,教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  一百四十八:人生就是學校。在那里,與其說好的教師是愉悅,不如說好的教師是不幸。――德國音樂家海貝爾

  一百四十九:先生不就應專教書,他的職責是教人做人;學生不就應專讀書,他的職責是領悟人生之道。――教育家陶行知

  一百五十:寧做奮斗者登山的拐杖,不做閑逸人享樂的溫床。

  一百五十一:有經驗的教師在備課的時候,總是要周密地思考,他所講授的知識將在學生的頭腦里得到怎樣的明白,并根據這一點來挑選教學方法。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

  一百五十二:愛,是師生間的橋梁。

  一百五十三:好的群眾中,學生自尊心是極易培養的。

  一百五十四:言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。

  一百五十五:燃燒自我,照亮別人。

  一百五十六:對美和崇高的追求是少兒的天性,這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。――俄國小說家,戲劇家契訶夫教師名言

  一百五十七:教師要用心去愛,去教育學生。

  一百五十八:凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。――法國啟蒙思想家,哲學家,教育家,文學家盧梭

  一百五十九:不放手讓孩子去做,猶如血液循環受到阻礙,是會防害孩子增強體質的。

  一百六十:嚴師出高徒。

  一百六十一:尊重兒童,不好急于對兒童作出或好或壞的評價。

  一百六十二:孩子是能夠敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

  一百六十三:露珠不愿跟珍珠比美,只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

  一百六十四:己所不欲,勿施于人。行有不得,反求諸己。

  一百六十五:教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

  一百六十六:一位好母親抵得上一百個教師。――GeorgeHerbert

  一百六十七:教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。――世紀俄國教育家烏申斯基

  一百六十八:師者,因此傳道受業解惑也。――唐代文學家韓愈《師說》教師的名言

  一百六十九:堅持啟發式,避免注入式。

  一百七十:教師務必具有健康的體魄,農人的身手,科學的頭腦,藝術的興味,改革社會的精神。――教育家陶行知

  一百七十一:天荒地老,教師的童心不泯。

  一百七十二:沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

  一百七十三:教師只有尊重學生的人格,才能贏得學生的尊重。

  一百七十四:教育者的個性思想信念及其精神生活的財富,是一種能激發每個受教育者檢點自我反省自我和控制自我的力量。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

  一百七十五:教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

  一百七十六:“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”,系指家長教師同學及其他人的示范對兒童的影響。――捷克教育家夸美紐斯

  一百七十七:沒有比人生更艱難的藝術了,正因其他的藝術或學問,到處都有教師。――古羅馬政治家哲學家小塞涅卡

  一百七十八:養不教,父之過;教不嚴,師之惰。

  一百七十九:把愛帶給每位學生。

  一百八十:德無常師,主善為師。

  一百八十一:教師不替學生說學生自我能說的話,不替學生做學生自我能做的事,學生能講明白的知識盡可能讓學生講。――魏書生

  一百八十二:教師的天職在勇于探索教育。

  一百八十三:一個無任何特色的教師,他教育的學生不會有任何特色。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基


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關于教師的名言警句大全

1、教師如果對學生沒有熱情,決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

2、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴,那么最好讓他離開教育崗位。

3、教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。

4、教育貴在一個“及”字,重在一個“小”字,即使天天從小事抓起。

5、教育是事業,事業的成功在于奉獻;教育是科學,科學的探索在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創新。

6、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執著地“眾里尋他千百度”。

7、每一個學生都是好學生。

8、培養人,就是培養他獲得未來,快樂的前景的道路。

9、捧著一顆心,不帶半根草去。

10、為他人的幸福而工作,才能達到自身的完善。

11、教師要融于師生的相互理解中。

12、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

13、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。

14、堅持啟發式,避免注入式。

15、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。

16、教師應該善于挖掘孩子的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

17、想讓生命輝煌,就別浪費青春。

18、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

19、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

20、循循善誘,誨人不倦的是老師。

21、太陽下最光輝的職業是教師。

22、心靈的溝通勝于知識傳遞。

23、慈父+慈母=教師。

24、心靈塑造的最佳工程師。

25、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

26、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

27、天荒地老,教師的童心不泯。

28、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

29、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。

30、嚴于己,而后勤于學生,這個無愧為教師的天職。

31、不放手讓孩子去做,猶如血液循環受到阻礙,是會防害孩子增強體質的。

32、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。

33、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

34、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建筑。

35、一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。

36、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去,不可能獲得真知。

37、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位,愛崗是敬業、奉獻的根本。

38、教師的職責就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養人才。

39、教師就是要敬業愛生。

40、教師是天底下最為特殊的職業,今日的師德水準就是明天的國民素質。

41、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

42、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

43、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生,讓學生心中沐浴陽光。

44、一名具有高尚師德的教師,須是一個因材施教,公正公平對待每一名學生的教師。

45、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人,同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

46、把一切知識教給一切人。

47、道而弗則和,強而弗抑則易。開而弗達則思。

48、教師必須非常謹慎,必須對他的所作所為負完全責任。

49、教師當然須教,而尤宜致力于“導”。導者,多方設法,使學生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。

50、在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。

51、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

52、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

53、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

54、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

55、習于智長,優與心成。

56、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

57、欣賞別人的優點,善待別人的缺點,尊重別人的隱私,快樂自己的人生。

58、揚黃牛精神,做平凡工作。

59、教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。

60、教師對學生來說是一個引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。

61、親其師,信其道,惡其師,疏其道。

62、勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人,認認真真做事。

63、人生的目標在于不斷追求,人生的價值在于奉獻。

64、人應該永遠擁有兩樣東西,一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

65、為別人照亮道路,自己必須放出光茫。

66、幼苗需要土壤的滋養,孩子需要教師的愛護。

67、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

68、師德是一面鏡子。

69、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

70、以德感人,為人師表。

71、視責任為美德。

72、教書育人,功德無量。

73、職業道德是做人之本,為師之本。

74、一個人的知識越豐富,藝術修養越高,智力發展越好,對美的感受和理解也越深刻。

75、永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態面對學生。

76、用教師的智慧點燃學生的智慧火花,努力使學生得法于課內,得益于課外。

77、愿乘風破萬里浪,甘面壁談十年書。

78、真正的教師,極力防止自己的壞習慣及于學生。

79、志于道,據于德,依于仁,游于藝。

80、永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態面對學生。

81、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

82、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

83、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

84、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。

85、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

86、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

87、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

88、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

89、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

90、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。

91、在集體教學中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。

92、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

93、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

94、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。

95、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

96、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

97、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

98、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

99、和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的注腳。

100、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

101、谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

102、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

103、想教孩子如何正派為人,教師應先從自己正派為人做起。

104、教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。

105、好筍出好竹,好師出好徒。

106、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教孩子發現真理。

107、感人肺腑的談話,能醫治孩子心靈的創傷。

108、老老實實做人,認認真真教書。

109、學高為師,身正為范。

110、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

111、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

112、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

113、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

114、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

115、教師的人格是教育的基石。

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100句關于教師的名人名言精選

1、學高為師,身正為范。

2、育人者成于堅忍,毀于急噪。

3、教師只有尊重學生的人格,才能贏得學生的尊重。

4、給學生一個傾訴的機會,可能有意想不到的收獲。

5、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。

6、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!

7、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

8、面對教學中的問題,優秀教師反省自身,而不是責怪學生。

9、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。

10、在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

11、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

12、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。

13、在集體中,要盡可能多地要求每位同學,也要盡可能多地尊重每位同學,讓每位同學對自己都有信心。

14、教師是學生的鏡子,學生是老師的影子。

15、尊重和愛護學生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

16、要得到學生的尊重和愛戴,首先要學會尊重學生的人格,要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個。

17、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

18、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

19、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

20、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學,教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

21、和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的注腳。

22、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;

23、課堂教學成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

24、谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

25、誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙,高尚的師德,是學生心靈的明鏡。

26、教師是學生的鏡子。

27、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

28、學生沒有教師,就象生活沒有陽光。

29、教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。

30、小鳥展翅看大鳥,學生成長靠教師。

31、好筍出好竹,好師出好徒。

32、教師總是希望學生將來超過自己。

33、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教學生發現真理。

34、感人肺腑的談話,能醫治學生心靈的創傷。

35、老老實實做人,認認真真教書。

36、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

37、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

38、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

39、芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。

40、學生對教師的尊敬的唯一源泉,在于教師的德和才。

41、燃燒自己,照亮別人。

42、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

43、德無常師,主善為師。

44、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

45、愛,是師生間的橋梁。

46、養不教,父之過;教不嚴,師之惰。

47、含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。

48、雙手扶持千木茂,慈懷灌注萬花稠。

49、教師是火種,點燃了學生的心靈之火,教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

50、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

51、教師的人格是教育的基石。

52、教師要融于師生的相互理解中。

53、能受到學生的尊敬和歡迎,這是教師的價值所在。

54、嚴是愛,松是害。

55、認認真真工作,老老實實做人。

56、愿作園丁勤澆灌,甘為燭炬盡燃燒。

57、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。

58、甘為學生進步的階梯。

59、認認真真教書,踏踏實實做人。

60、差生身上應更多體現著老師的愛。

61、大家齊努力,科技教育盛開花。

62、教師要用心去愛,去教育學生。

63、堅持啟發式,避免注入式。

64、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。

65、教師應該善于挖掘學生的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

66、想讓生命輝煌,就別浪費青春。

67、要不斷地向命運挑戰。

68、命運之繩定會握在自己手中。

69、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

70、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

71、不要簡單地向后進學生說不。

72、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

73、循循善誘,誨人不倦的是老師。

74、太陽下最光輝的職業–教師。

75、心靈的溝通勝于知識傳遞。

76、慈父+慈母=教師

77、心靈塑造的最佳工程師。

78、教師的天職在勇于探索教育。

79、天荒地老,教師的童心不泯。

80、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

81、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。

82、嚴于己,而后勤于學生,這個無愧為教師的天職。

83、好的集體中,學生自尊心是極易培養的。

84、不放手讓孩子去做,猶如血液循環受到阻礙,是會防害孩子增強體質的。

85、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。

86、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

87、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

88、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

89、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

90、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建筑。

91、在過多地要求學生的同時,也應該盡可能地尊重他們。

92、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

93、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

94、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

95、幼苗需要土壤的滋養,學生需要教師的愛護。

96、為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢于面對縱橫交錯的新世界,不斷發芽滋長。

97、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

98、寧做奮斗者登山的拐杖,不做閑逸人享樂的溫床。

99、露珠不愿跟珍珠比美,只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

100、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,它在自己的崗位上盡力發光。

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關于教師的名言警句

1、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

3、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

4、用教師的智慧點燃學生的智慧火花,努力使學生得法于課內,得益于課外。

5、教師要融于師生的相互理解中。

6、養不教,父之過;教不嚴,師之惰。

7、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位,愛崗是敬業、奉獻的根本。

8、教書育人,功德無量。

9、職業首先是做人之本,為師之本。

10、谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

11、要散步陽光到別人心里,必須自己心里有陽光。

12、嚴于己,而后勤于學生,這個無愧為教師的天職。

13、永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態面對學生。

14、慈父+慈母=教師。

15、心靈的溝通勝于知識傳遞。

16、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生,讓學生心中沐浴陽光。

17、想讓生命輝煌,就別浪費青春。

18、要散步陽光到別人心里,必須自己心里有陽光。

19、沒有愛的教育,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

20、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

21、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

22、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

23、職業道德是做人之本,為師之本。

24、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人,同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

25、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

26、含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。

27、和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的注腳。

28、師愛,能成就孩子的未來;施愛,是教師邁向成功的階梯!

29、老老實實做人,認認真真教書。

30、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

31、用愛心去塑造,用真誠去感召,用人格去熏陶。

32、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

33、身教重于言教,才高還需德高。

34、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。

35、言必行,行必果。

36、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

37、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

38、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。

39、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

40、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

41、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。

42、一名具有高尚師德的教師,須是一個因材施教,公正公平對待每一名學生的教師。

43、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教學生發現真理。

44、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

45、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。

46、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

47、動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。

48、教師的崇高在于以人格培養人格,以靈魂塑造靈魂。

49、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

50、好筍出好竹,好師出好徒。

51、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

52、尊重學生,尊重教育,尊重職責。

53、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。

54、教師應該善于挖掘孩子的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

55、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

56、欣賞別人的優點,善待別人的缺點,尊重別人的隱私,快樂自己的人生。

57、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

58、用寬容對待過失,用潔眸透視心靈。

59、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建筑。

60、以德感人,為人師表。

61、師德=愛心+責任心

62、慈父+慈母=教師

63、教師如果對學生沒有熱情,決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

64、燃燒自己,照亮別人。

65、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

66、尊重和愛護學生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

67、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

68、芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。

69、愿為一粒土一滴水一粒沙,耗損生命只為釋放。

70、一位真正從內心深處愛學生、關注學生成長的教師,應該既賞識他們的優點,也能包容他們的缺點。

71、培養人,就是培養他獲得未來,快樂的前景的道路。

72、消除隔閡的密碼是真誠,親近心靈的力量是愛與諒解。

73、在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。

74、在集體教學中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。

75、教師是學生的鏡子,老師是學生的影子。

76、教師是火種,點燃了學生的心靈之火。教師是石級,承受著學生一步步踏實的向上攀登。

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關于教師教育的名言警句

關于教師教育的名言警句

  從兒童進學校的第一天起,就要善于看到并不斷鞏固和發展他們身上所有好的東西。
  
  兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起;然后他們必須練習自我控制,并教導他們關心一切形成關于他們的地位和環境所應有的道德權利和義務的正確的觀念。
  
  兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后,尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。
  
  犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰,并非因為他們犯了錯,而是為的要使日后不去再犯。
  
  積極的鼓勵比消極的刺激來得好,但是鼓勵法也不可用得太濫,一濫恐失其效用;刺激法若用得其當,也是很好,不過只可偶一為之而已。
  
  凡是想象豐富的人,當他遭到不幸時也會感到幸福;當他陷于貧困時也會感到快活。所以說,世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
  
  給孩子食物,可以讓他長身體;給孩子觀念,可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴,心智的成長一日千里。
  
  教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
  
  教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋,這座橋可以讓教師少走彎路,讓學生健康成長。
  
  教育不能改變受教育者生命的長度,但能挖掘受教育者生命的深度。
  
  敬業,像老年人般慈祥關愛,是為人師者最大的魅力。
  
  培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品;如果智育不好是次品,如果德育不好是危險品。
  
  善于轉化后進生的教師,才是真正意義上的優秀教師。
  
  學生是臺上的演員,教師是導演和評委。
  
  要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的學生來。
  
  一個優秀的教師要善于發現孩子的優點,欣賞孩子的優點,放大孩子的優點,讓其對自己充滿信心。
  
  一位教師只有充滿著對學生的愛,你才會覺得學生的一切都是可愛的,哪怕是各方面很差的學生。
  
  意欲的培養是教育的關鍵。
  
  永遠像孩子們般純真快樂,像青年人般上進好學,像中年人般愛崗。
  
  與其說獻身教育,不如說獻“心”教育。充滿愛心,才能贏得學生的真心;將心比心,才能贏得家長的放心;事事用心,才能贏得自己的舒心。
  
  知識越學越感到貧乏,不學總認為不錯,一個人水平的高低不在于文憑,而在于終身學習,不斷提高。
  
  只有“愛屋及烏”,才是真愛學生。
  
  只有先讓學生喜歡你,學生才會喜歡你上的課。
  
  做事不能只做想做的,而應該做該做的。
  
  如果有人問我:我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時,我就回答說:要盡量多地要求一個,也要盡可能地尊重一個人。
  
  說教之所以最沒有用處,其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說的,既沒有區別,也沒有選擇。
  
  我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子,應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
  
  要尊重兒童,不要急于對他作出或好或壞的評判。
  
  野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛,這就是真理。待兒童沒有同情,他們就變得沒有同情;而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。
  
  有些人是過分嚴格,有些人是過分放任,這兩種情況都同樣是要避免的。
  
  在品格以及整個人的教育領域內只有一條途徑可接近學生:這就是他的信任。
  
  在影響學生的內心世界時,不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——自尊心。


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關于感恩的句子 段落

1、【鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩】

2、【感謝天地,感謝命運,天地寬闊,道路坎坷,但只要心中有愛,心存感恩,我們就會努力,我們就可以前行。】

3、【我們相識不久,但我們也滿懷感恩。一路走來,生活圈感謝圈主的支持,感謝商鋪的信賴,感謝眾粉絲朋友的鼎力關注。在感恩節,衷心的祝福你們,有你們的支持,我們會走的更遠。】

4、【爸爸媽媽,謝謝你們對我的養育,你們辛辛苦苦的賺錢,為的是讓我可以讀書。爸爸媽媽,謝謝你們,我永遠愛你們,祝你們身體健康,天天開心,一帆風順。】

5、【幸福的生活中少不了你的陪伴,高興的快樂都是關于你的出現。感謝有你,生活不在孤單;感謝有你,距離不在遙遠;感謝有你,短信!】

6、【我們要感恩社會,感謝大自然對生命之源的賜予,感悟社會的饋贈,學會熱愛自然,回報社會。我們要感恩團隊,感恩集體的每一個人給予自己的關心,幫助和支持,感念團隊共建的每一份榮譽和成功。】

7、【生活是自己的,你的每一天,你的每一份快樂,上蒼是不會隨隨便便賜給你的而是需要你用感恩的心靈去努力捕捉。】

8、【無論將來如何,我都要感謝你,感謝你來到我的生命中,帶來了美麗、快樂,感謝你給了我永遠珍視的記憶。】

9、【沒有鮮花的妖艷,沒有鈴聲的悅耳,雖然只有寥寥幾語,但我的祝福永恒,我的問候依舊。教師節臨近,親愛的老師,祝您身體健康,永遠快樂!感謝您!】

10、【天地呵護之恩。人在天地之間,衣食取天地之精華,享日月之靈光,健壯成長,享度一生。應報天地之恩,愛護環境,天為頂地為席是情懷,更是責任。】

11、【您今天看起來真精神。】

12、【生活是海,距離是舟,生活是舟。距離是海,有你相伴,絕對精彩!•朋友是燈,幫你驅散寂寥,照亮期盼。朋友是茶,幫你過濾浮躁,儲存寧靜。朋友是水,幫你滋潤一】

13、【爸爸,今天是父親節,節日快樂哦。雖然,你有時很兇,但是我知道你是愛我的,是嗎?在這里祝你快樂,健康!每當想起你我就無比自豪,是你時刻在激勵我不斷奮進。在這個特殊的節里我祝福你!】

14、【您這般虔誠、佛菩薩一定會加持你的。】

15、【你心底坦蕩善良,呵護著我善感柔弱的心靈;你待人寬容真誠,諒解著我幼稚任性的舉動;你態度親切溫和,融化著我冰冷淡漠的外表;你精神樂觀向點點祝福,帶著我的真】

16、【感恩之人,亮若璀璨星光。仇怨之人,暗若慘淡愁云。】

17、【凋零的花瓣透出的是生命的終結,枯萎的落葉宣告的是生命的停息;雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴,繁盛的大樹凸現的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體,還賦予它無可比擬的華彩,因此,我們要對生命感恩。】

18、【謝謝您這段時間對我的關心。】

19、【是您在生活中本著利他的原則、只顧耕耘不問收獲的付出。】

20、【忘恩比之說謊、虛榮、饒舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的惡德還要厲害。】

21、【“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜。”這首歌使我明白沒有陽光,就沒有溫暖;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情,世界就會是一片孤獨和黑暗,為了擺脫它,我們需要一顆感恩的心。】

22、【您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!】

23、【朋友是一種感覺,一種冷不丁就會想起的感覺,一種時時牽掛的感覺,一種失意和傷心時可以依靠的感覺,感謝生命中有你這個值得常常想起的好朋友!】

24、【感恩是每個人應有的基本道德準則,是做人的起碼修養。很多人、很多事,其咎蓋源于不會、不愿感恩,鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩,不懂感恩,就失去了愛的感情基礎。】

25、【爸爸,不管您打過我也好,罵過我也好,我知道都是為了我好,恨鐵不成鋼,我心里一點也不怪你,我要告訴您,您是我永遠的好爸爸。】

26、【老師甘當綠葉,把我們當紅花托起。】

27、【人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是“媽媽”。】

28、【感恩的心是成功的保障,感恩的誠是成功的基礎,感恩的為是成功的開始。套用詩人的一句話:感恩不一定成功,但不感恩就絕沒有成功。愿每個人在滾滾紅塵中都能懷著一顆感恩的心,回報他人,回報社會,獲得成功。】

29、【如果沒有你們默默付出、是不會有今天這個局面的。名人名言網】

30、【短信賀歲:歲歲平安,安居樂業。業和邦興,興旺發達。大吉大利,力爭上游。游刃有余,青春永駐,祝你快樂!】

31、【您講的這段話、大家感觸很深、受到了很大的啟發。】

32、【放棄該放棄的是無奈,放棄不該放棄的是無能;不放棄該放棄的是無知,不放棄不該放棄的是執著。】

33、【生活需要一顆感恩的心來創造,一顆感恩的心需要生活來滋養。常懷感恩心,一生無憾事。翻開日歷,一頁頁嶄新的生活會因為我們的感恩而變得更加的璀璨。】

34、【母愛是一種巨大的火焰。】

35、【其實,感恩有時是最簡單不過的事:一個微笑,一聲謝謝,一個善意的舉動……都只不過是舉手之勞,只要心存感激,做起來并不難。一顆感恩的心,是黑暗中的火焰,給人們光明;是大海中的一滴水,給人們滋潤;是沙漠中的一弘泉水,給人們期待……】

36、【啊!老師,校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,有著太多的豐收季節。你忠貞不渝地守護這塊園地,就像守護著你的陽光照在你的臉上,那是一片明朗的希望。】

37、【一個人要為自己而活,做自己喜歡做的事,看到自己的快樂,珍惜自己的幸福,感恩自己的擁有,追求自己的理想。】

38、【我也許不是您最出色的員工,而您卻是我最崇敬的領導!】

39、【如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!】

40、【學會感恩,孝敬父母。感謝父母,因為父母給予了我生命,使我來到了人間,長大成人,走自己的路。對父母的感恩不僅在母親節、父親節的那一天,感恩的形式也是多種多樣的。送一枝花,泡一杯茶,幫母親做家務,洗一次碗,拖一次地,洗一次腳,捶一次背,打一個電話都是不錯的選擇。】

41、【如果早上醒來,你發現自己還能自由呼吸,你就比在這一周離開人世的100萬人更有福氣。】

42、【你的肌膚是五線譜,我的唇印是愛的音符,我要譜寫一首難忘的歌,讓你永遠幸福快樂…】

43、【我想擠出我的靈魂,融入你的軀體,從此你我不再分開!關于感恩的句子 段落】

44、【愛心是人生最值得留戀和為之奮斗的力量,大家一道把愛心,升華為無私的人生情操和生活境界。“用愛擁抱每一天,用心感恩每個人!”】

45、【有一位教師曾經說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲,是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。】

46、【選擇最淡的心事,詮釋坎坷的人生。】

47、【我的碗里有肉,父母的碗里是否有菜?】

48、【我們要感恩時代,同過去,同上代比生活,比待遇,比條件,感念時代的賜予,在意現在的擁有,增強奉獻意識和社會責任意識。】

49、【感恩是用一顆充滿愛的心來感受,是用一顆寬廣的心來體會,使用一顆感謝的心來對待。】

50、【它是昏黑中為你守望的光源,它是彷徨中為你指示的路標,它是寒風中為你保暖的外衣,它是流言中為你抵擋的臂膀。如果善良是一泓清澈的碧水,那么它——感恩,就是一汪奔涌的靈泉,時刻為你滋潤著生命的繁花。】

51、【感謝你的關懷,感謝你的幫助,感謝你對我做的一切,請接受我的祝愿,祝你健康幸福。】

52、【感謝你陪我闖過那些風那些雨,感謝在最無助的時候有你鼓勵,感謝在孤獨的時候至少還有你,親愛的朋友,想說真得很謝謝你陪我走過人生那么多里地!】

53、【今天我懷著誠摯的心,對你送出一直以來我最想說的話:真的謝謝你,給我那么多,不求回報的幫助我,謝謝最真的朋友,最好的朋友”】

54、【是您指引我走出第一步,幫助我找到以后的路,謝謝您,爸爸!】

55、【你的諄諄教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,我感謝您,感謝您對我的培養。】

56、【無知的人本想做點好事,結果卻害人不輕;小喜鵲拔出媽媽的羽毛,還以為報答了養育之恩——藏族諺語】

57、【謝謝你曾經給過我的,哪怕這幸福的代價是那么大,大到頭破血流,我會永遠真惜這一段感情,珍惜這一段記憶,謝謝你為我做過的一切!】

58、【《想起》勾起了我對十年前那些或傷痛或美好日子的回憶。上天把美麗的女兒送給我,感恩!帶女兒去照相,小丫頭要歲了。美好的年齡,要給女兒留下美麗的印記。】

59、【感恩生命,感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂,悲思憂懼,灑灑脫脫,原原本本,痛快淋漓,無拘無束;喜而笑,怒而吼,悲而泣,表露我們最真實的心跡,抒發我們最本真的情意。】

60、【用真誠經營愛情,用執著追求事業,用善良對待朋友,用平淡對待磨難,用虔誠祈盼幸福,用感恩回報人間,心隨愛走,愛隨心愿,感恩節快樂!】

61、【您的藝術太棒了、我很喜歡你的作品。那些關于感恩的句子 段落句句經典】

62、【天地間有一種東西叫雪,從天而降,落地而化;人世間有一種東西叫愛,自吸引中誕生,升華中融洽;朋友中有一個人是你,識于偶然,止于永久。感恩節快樂】

63、【聽您這么一說、真的有很多需要反省的地方。】

64、【那么,讓我們合上雙手,閉上雙眼,向上天誠心地禱告,愿天下人,銘記感恩,銘記恩情!】

65、【母親啊,當我呱呱墜地時,我不能呼喊你的名字,也不知道你是誰?但我卻有一股默名的感覺,這一生跟定你啦!】

66、【您的目光雖則有嚴厲,但更多的是溫暖和敬服,雖然您不善于表露,但我懂得您一直都在關心著我。謝謝您,父親!感恩節歡愉!】

67、【懷著感恩的心情去生活,讓自己快樂,更讓別人感到快樂。】

68、【你是我的寶貝,你是我的花,謝謝你對我的幫助,謝謝你的愛護。】

69、【茫茫人海中,最是你那回眸一笑的瞬間溫柔,有如江邊楊柳垂下的嬌羞,讓我塵封已久的心靈綻開!感謝上帝讓我遇上你,我以感恩的心給你送去感恩節的祝福!】

70、【感恩是一種處世哲學,是生活中的大智能。人生在世,不可能一帆風順,種種失敗無奈都需要我們勇敢地面對曠達地處理。這時,是一味埋怨生活,從此變得消沉萎靡不振?還是對生活滿懷感恩,跌倒了再爬起來?英國作家薩克雷說:“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。”你感恩生活,生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最終可能一無所有!成功時,感恩的理由固然能找到許多;失敗時,不感恩的借口卻只需一個。殊不知,失敗或不幸時更應該感恩生活。】

71、【感恩是小德,忘恩是大惡。生活中,總會有許多事情影響著我們的情緒,或喜,或憂,于是,選擇一種什么樣的心態去面對生活,也就選擇了過什么樣的一種生活。】

72、【爸爸,今天是父親節,這二十多年來,您為我付出的太多太多,我這輩子都是報答不完的,希望您每天都開開心心,健康平安。】

73、【向幫助過我的朋友和我所珍愛的朋友說聲感謝,感謝你走進我的生命,讓我的生命豐富而又美麗,我愿用我有生的時光帶給你無限的快樂。祝感恩節快樂!感恩節祝福語】

74、【我是個幸運的人,有人給我關懷,有人給我幫助,有人送我溫暖,這些人就是我的領導和同事們,我將無法忘記你們的幫助,今天我滿懷感恩的心,對你們表示我最誠的感謝!】

75、【忙碌了一年,親愛的老師,您的節日又到了,感謝您對我的幫助與關懷,感謝您為我們所做的一切。無論何時何地,您永遠是我的好老師!祝您教師節快樂!】

76、【爸:為了兒的人生您辛苦了大半輩子!今天是您的節日,兒想對您說:謝謝您,我最親最愛的爸!】

77、【信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神圣的。你擁有春天,擁有陽光,擁有花朵;在永恒的歌聲中,成為果實!】

78、【趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦;也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個口信;也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業簿上的一個紅五分;也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花;也許是花團錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋;也許是數以萬計的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上,它們等值。】

79、【而我首先要感恩的是我的父母。他們給我生命,讓我有機會去學習無窮的只是,從牙牙學語到出口成章。在這個過程中,會遇到父母給我的關心與幫助,我感謝他們,我愛父母。】

80、【尊敬的領導,您的幫助讓我在過去的一年里得到了很大的進步。在新春佳節之際,愿你365天,天天開開心心,8760小時,時時快快樂樂,525600分鐘,分分健健康康,31536000秒,秒秒幸幸福福。】

81、【感恩是積極向上的思考和謙卑的態度,它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時,便會將感恩化做一種充滿愛意的行動,實踐于生活中。一顆感恩的心,就是一個和平的種子,因為感恩不是簡單的報恩,它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!】

82、【感恩的心,我們應該感謝大地。它生長著花草樹木,為我們的生存提供了生生不息的物資源共享和糧食;感恩的心,我們應該感謝天空,它的云卷云舒,給予了我們陽光和雨露;感恩的心我們應該感謝自然,它無常的變遷,給了我們山川河流綠草森林;感恩的心,我們應該感謝!】

83、【繼往開來迎新歲,舉金杯春滿萬戶,與時俱進賀豐年,傳笑語喜盈千家。】

84、【茫茫人海中,最是你那回眸一笑的瞬間溫柔,有如江邊楊柳垂下的嬌羞,讓我塵封已久的心靈綻開!感謝上帝讓我遇上你,我以感恩的心給你送去祝福。】

85、【在我眼里你并不是一個完美的人,但你是一個比完人還能讓我快樂的人,有了你我的生活變得有趣味,我衷心謝謝你,祝你永遠青春美麗!】

86、【貴人提攜之恩。千里馬常在,伯樂不常有,多少千里馬郁郁不得志,更終成為臥槽馬?人的一生,如果能遇到一兩位賞識自己并給自己機會的貴人(上司、尊者、權貴等),將會少奮斗很多年的。貴人之恩,沒齒不忘。】

87、【我們要用”感恩腳步“走出屬于自己的人生路,牢記黨恩,回報社會,為構建和諧社會奉獻自己的綿薄之力。】

88、【在您的教導下、我學會了知足感恩。】

89、【人生于天地之間,戴天地之大恩,時時保有一顆感恩的心最為可貴。】

90、【感恩自然,我們在它的羽翼下生活和工作,歡笑著成長,它是美麗的,它是無私的,它給予我們一切。】

91、【感謝你的關懷,感謝你的幫助,感謝你對我做的一切……在這個充滿感恩之心的節日里,請接受我最真心的祝愿:一生平安、如意、健康、快樂!】

92、【您孜孜不倦的教人不悔、讓我們更有學習的動力。】

93、【能夠在凡塵中與你相遇相知相戀,是我一生中最大的夢想,讓我將我的夢想實現,讓我將你的倩影深深的刻劃在我的心中!】

94、【老師是一片綠葉,樂于默默奉獻。】

95、【孝敬父母,懂得感恩,是中華民族的傳統美德。感恩為了我們忙碌操勞一生的父母,感恩為了我們辛勤勞動一生的父母,感恩為了我們精疲力竭一生的父母,感恩為了我們費盡心血一生的父母……孝敬父母是我們理所當然,義不容辭的責任和義務。百善孝為先,教育之根本,“教育”中的“教”字是左邊一個孝,右邊一個文,只有懂得孝敬感恩他人,其次才是獲得知識。】

96、【曾經的陌生不代表永恒,不經意間,某種感覺的默契延續你我的友情,寂寞旅途中,能收到你殷切的關懷和誠心的祝福,我欣喜:紅塵中有你同行!】

97、【擁有感恩的心,你會更加珍惜友情。在無數擦肩而過的人流中,我們能夠成為朋友乃至知己,該是何等不易。無怪乎文豪魯迅嘆日:“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之。”】

98、【老師,他是我們成長道路上的引路人,啟蒙人。我們要感恩老師,就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出,啟迪著我們,一次次給予了我們慰藉和鼓勵,讓我們從懵懂的少年走到了現在,開始編織我們美麗的未來。】

99、【風中的風鈴再次響起,似乎在奏響一首感恩之歌,感謝父母的嘮叨/因為他們是為了讓你少走彎路/感謝父母的鞭策/因為他們是為消除你前行的障礙/感謝父母的斥責/因為他們是為了助長你的智慧/感謝父母賦予我們的一切,讓我們用生命去珍惜,用感恩的心去呵護。】

100、【現在世間人忘恩負義,不懂得道義,不懂得仁義,不知道情義,不知道恩義。我們學佛人要落實“知恩報恩”,給一切社會大眾做正面的好榜樣。】

101、【兄弟手足之恩。兄弟如手足,同是父母的血脈,同是父母基因遺傳,同一家庭成長,同是父母的希望。同樣的親情同一個根。被錢權利色毀滅的手足情雖是極個別現象,不可不引以為戒。兄弟情深,手足之恩。】

102、【沒有陽光,就沒有日子的溫暖;沒有雨露,就沒有五谷豐登;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己。滴水之恩,涌泉相報。關愛父母,是我們的責任。】

103、【感謝你陪伴我身邊!祝感恩節快樂!月亮對太陽說,謝謝您讓我明亮;風箏對風兒說,謝謝您讓我飛翔;在這個感恩的日子里,我也要懷抱感恩的心對您說聲:謝謝您走進我的生命,讓它完整而有意義。感恩節快樂!】

104、【謝謝你曾經給過我的,哪怕這幸福的代價是那么大,大到頭破血流我會永遠真惜這一段感情,珍惜這一段記憶,謝謝你為我做過的一切!】

105、【天地雖寬這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦,我還有多少愛我還有多少淚,要蒼天知道我不認輸。】

106、【我愛你愛得越深也就陷得越深…陷得越深心也就越痛!我的心一直在痛,這就是我的快樂…】

107、【最為咱們團隊的一員很是榮幸,在此祝愿我們的公司發展的更好,我們的團隊業績更加輝煌!我先干了,大家隨意!】

108、【人都應該有一顆感恩的心,自己是一個很平凡的人,做的事也很微小,就像一粒微不足道的塵埃。我只想平靜地做些該做的事。】

109、【一朵花摘了許久枯萎了也舍不得丟,一把傘撐了許久雨停了也記不起收,一條路走了許久天黑了也走不到盡頭,一句話想了很久才說出口,有你真好!感謝上天讓你出現在我身旁。】

110、【您能有這樣堅強的意志、真為你感到高興。】

111、【人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。天生我材必有用,千金散盡還復來。】

112、【我想在第一時間出現在你面前,告訴你:我是真的真的好愛你!!!*^v^*我在對你笑啊,你開心嗎!】

113、【忘恩的人落在困難之中,是不能得救的。】

114、【學會感恩,孝敬父母。還有一種表達方式,就是從你的所作所為上來孝敬父母。第一,你應該至少學會孝敬孝順父母,就算不能寄些錢來孝順父母,那也要從感情和精神上來孝順父母。】

115、【感恩,讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物;感恩,讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里,發現生活本是如此豐厚而富有;感恩,讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。】

116、【感恩是一種生存智慧,是做人的道德底線,感受和感激他人恩惠的能力的成長,是一個人維護自己的內心安寧感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。】


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關于讀書的名言警句

1、少年讀書,如隙中窺月;中年讀書,如庭中望月;老年讀書,如臺上玩月。皆以閱歷之深淺,為所得之深淺耳。——張潮

2、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一只眼睛看到紙的背后。

3、知識是珍貴寶石的結晶,文化是寶石放出的光澤——泰戈爾

4、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基

5、僅次于選擇益友就是選擇好書——考爾德

6、書是隨時在近旁的顧問,隨時都可以供給你所需要的知識,而且可以按照你的心愿,重復這個顧問的次數。——凱勒

7、讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。——歌德

8、讀書,這個我們習以為常的平凡過程,實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。——高爾基

9、如果有了胡子就算學識淵博,那么,山羊也可以講課了。

10、自己的命運應當由自己把握,而且也只可能由自己才能把握住,任何人無法代替。

11、書讀的越多而不加思索,你就會覺得你知道得很多;但當你讀書而思考越多的時候,你就會清楚地看到你知道得很少。——伏爾泰

12、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西,把其他一切統統拋掉,就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。——愛因斯坦

13、讀書是在別人的思想幫助下,建立起自己的思想。——魯巴金

14、成就是謙虛者前進的階梯,也是驕傲者后退的滑梯。

15、讀書是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無用處——富蘭克林

16、不敢妄為些子事,只因曾讀數行書。——陶宗義

17、讀書無嗜好,就能盡其多。不先泛覽群書,則會無所適從或失之偏好,廣然后深,博然后專。

18、書富如入海,百貨皆有。——蘇軾

19、把一頁書好好地消化,勝過匆匆地閱讀一本書。——(英國)諺語

20、書籍把我們引入最美好的社會,使我們認識各個時代的偉大智者———史美爾斯

21、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的,是富有啟發性的養料。而閱讀,則正是這種養料——雨果

22、書籍——通過心靈觀察世界的窗口住宅里沒有書猶如房間沒有窗戶——威爾遜

23、學問之根苦,學問之果甜。學問勤中得,富裕儉中來。

24、閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。——余秋雨

25、書是永遠不會枯萎的植物就像月桂樹一樣永遠碧綠——羅•赫里克

26、看書不能信仰而無思考,要大膽地提出問題,勤于摘錄資料,分析資料,找出其中的相互關系,是做學問的一種方法。——顧頡剛

27、書籍應有助于達到以下四個目的中的一個:獲取智慧變得虔誠得到歡樂或便于運用——德納姆

28、讀萬卷書,行萬里路——劉彝

29、書讀百遍,其義自見。——晉•陳壽

30、書讀的越多而不假思索你就會覺得你知道得很多;但當你讀書而思考越多的時候你就會清楚地看到你知道得很少。——伏爾泰

31、黑發不知勤學早,白發方悔讀書遲——顏真卿

32、好高騖遠的一無所得,埋頭苦干的獲得知識。百藝通,不如一藝精。

33、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時,關于讀書的名言警句。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。——顏真卿

34、書不僅是生活,而且是現在、過去和未來文化生活的源泉——庫法耶夫

35、凡讀無益之書,皆是玩物喪志。——王豫

36、無論在什么時候要想擺脫令人煩惱的胡思亂想不妨去求助于書本書本總和藹可親地歡迎你——托•富勒

37、寬闊的河平靜,博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破,就怕肚子沒有貨。

38、讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想——魯巴金


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關于書籍的名人名言

1、【與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識武裝自己。】

2、【評價一座城市,要看它擁有多少書店。】

3、【人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠。】

4、【書到用時方恨少、事非經過不知難。】

5、【我讀書總是以少為貴,從不貪多。不怕讀得少,只怕記不牢。】

6、【只有真正了解別人痛苦的人,才能盡心為別人做美好的事。】

7、【沒有求知欲的學生,就像沒有翅膀的鳥兒。】

8、【讀書之法無他,惟是篤志虛心,反復詳玩,為有功耳。】

9、【經驗豐富的人讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一只眼睛看到紙的背面。】

10、【讀書是在別人思想的幫助下,建立自己的思想】

11、【開卷有益我們愛讀書,良師益友我們讀好書,行萬里路我們多讀書,學海無涯我們勤讀書。】

12、【一個愛書的人,他必定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。】

13、【書籍是少年的食物,它使老年人快樂,也是繁榮的裝飾和危難的避難所,慰人心靈。在家庭成為快樂的種子,在外也不致成為障礙物,但在旅行之際,卻是夜間的伴侶。】

14、【理想的書籍,是智慧的鑰匙。名人名言網】

15、【交一個讀書破萬卷的邪士,不如交一個不識一字的端人。】

16、【學習是勞動,是充滿思想的勞動。】

17、【發奮識遍天下字,立志讀盡人間書。】

18、【為學之道,莫先于窮理;窮理之要,必先于讀書。】

19、【如果把生活比喻為創作的意境,那么閱讀就像陽光。】

20、【讀一本好書,就如同和一個高尚的人在交談。】

21、【讀書無嗜好,就能盡其多。不先泛覽群書,則會無所適從或失之偏好,廣然后深,博然后專。】

22、【書籍是前人的經驗。】

23、【讀書是最好的學習,追隨偉大人物的思想,是富有趣味的事情啊。】

24、【除了野蠻國家,整個世界都被書統治著。】

25、【生命是短暫的,空余時間很少,因此我們不應把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。】

26、【人天天都學到一點東西,而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。】

27、【大抵觀書須先熟讀,使其言皆若出于吾之口;繼以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得也。】

28、【路漫漫其道修遠,吾將上下而求索。】

29、【一個愛書的人,他必定不致缺少一個忠實的朋友、一個良好的導師、一個可愛的伴侶、一個優婉的安慰者。】

30、【欲窮千里目,更上一層樓。】

31、【享受閱讀快樂,提高生活質量。】

32、【讀書使人充實,思考使人深邃,交談使人清醒。】

33、【我讀書奉行九個字:就是「讀書好,好讀書,讀好書」。】

34、【問渠哪得清如許,為有源頭活水來。】

35、【讀書,可以開闊我們的眼界,讓我們增長知識,還可以讓我們從中得到快樂。】

36、【當你付出的勞動沒有得到金錢和物質上的回報室,一定可以得到等值的精神愉悅。】

37、【書籍使人變得思想奔放。】

38、【無論是嚴謹雄辯的哲學思想,還是奧妙無窮的知識,無論是精美絕倫的詩宋詞,還是神氣有趣的神話傳說,無不以書的形式傳承至今。】

39、【奇文共欣賞,疑義相如析。】

40、【生活的根基不僅包括我們得到的所有的答案,而且還有包括我們提出的所有問題。】

41、【聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。】

42、【黑發不知勤學早,白發放悔讀書遲。】

43、【書是社會。關于書籍的名人名言】

44、【三更燈火五更鳴,正是男兒讀書時,黑發不知勤學早,白發方悔讀書遲。】

45、【壯士腰間三尺劍;男兒腹中五車書。】

46、【書籍鼓舞了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來,如果沒有它們,我就會溺死在那里面,會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。】

47、【路漫漫其修道遠,吾將上下而求索。】

48、【讀書是在別人思想的幫助下,建立自己的思想。】

49、【讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干。】

50、【如果你失去了太陽,你還有星光的照耀;失去了金錢,還會得到友情;當生命離開你的時候,你卻擁有大地的親吻。】

51、【書籍使人們成為宇宙的主人。】

52、【一日不讀口生,一日不寫手生。】

53、【開啟心靈之窗,爭做社會棟梁。】

54、【不讀書的人是沒有前途的,不讀書的民族是沒有前途的。】

55、【、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。】

56、【書蟲將自己裹在言辭之網中,只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影象。—】

57、【與肝膽人共事,無字句處讀書。那些關于書籍的名人名言】

58、【重要的不是知識的數量,而是知識的質量,有些人知道很多很多,但卻不知道最有用的東西。】

59、【書籍陶冶情操博維】

60、【立身以立學為先,立學以讀書為本。】

61、【不好的書告訴你錯誤的概念,使無知者變得更無知。】

62、【聰明在于勤奮,天才在于積累。】

63、【不加思考地濫讀或無休止地讀書,所讀過的東西無法刻骨銘心,其大部分終將消失殆盡。】

64、【理想的書籍是智慧的銅匙。】

65、【倘能生存,我當然仍要學習。】

66、【我愛書。我常常站在書架前,這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界,一個浩瀚的海洋,一個蒼茫的宇宙。】

67、【任何一本書的影響莫過于使讀者開始作內心的反省。】

68、【讀書貴有用;樹德莫如滋。】

69、【書籍是天才留給人類的遺產,世代相傳,更是給予那些尚未出世的人的禮物。】

70、【一本好書像一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向無限廣闊的生活海洋。】

71、【讀書破萬卷,胸中無適主,便如暴富兒,頗為用錢苦。】

72、【各種蠢事,在每天閱讀好書的影響下,仿佛烤在火上一樣,漸漸熔化。】

73、【讀書時,我愿在每一個美好思想的面前停留,就像在每一條真理面前停留一樣。】

74、【書是顧問。最新關于書籍的名人名言】

75、【風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心。】

76、【一本書像一艘船,帶領我們從狹獈的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。】

77、【在我看來,最好的書是那些能夠提供最豐富的思考材料的書。】

78、【讀書即未成名,究竟人高品雅。修德不期獲報,自然夢穩心安。】

79、【書籍是培育我們的良師,無需鞭答和根打,不用言語和訓斥,不收學費,也不拘形式,對圖書傾注的愛,就是對才智的愛。】

80、【有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。】

81、【一日無書,百事荒蕪。】

82、【讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少。】

83、【書到精絕潛心讀;文窮情理放聲吟。】

84、【玉不琢、不成器,人不學、不知義。】

85、【如果我閱讀得和別人一樣多,我就知道得和別人一樣少。】

86、【少壯不努力,老大徒傷悲。】

87、【讀書好,多讀書,讀好書。】

88、【學到很多東西的訣竅,就是一下子不要學很多。】

89、【讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼看不仔細,心眼既不專一,卻只漫誦浪讀,決不能記,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?】

90、【書籍是幼年人的導師,是老年人的護士,在岑寂的時候,書籍使我們歡娛,遠離一切的痛苦。】

91、【書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。】

92、【行萬里路,讀萬卷書。】

93、【學貴精不貴博。……知得十件而都不到地,不如知得一件卻到地也。】

94、【為中華之崛起而讀書。】

95、【三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書時!。】

96、【問渠那得清如許?為有源頭活水來。】

97、【我們讀書時,是別人在代替我們思想,我們只不過重復他的思想活動的過程而已,猶如兒童啟蒙習字時,用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此,我們暫不自行思索而拿書來讀時,會覺得很輕松,然而在讀書時,我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以,讀書愈多,或整天沉浸讀書的人,雖然可借以休養精神,但他的思維能力必將漸次喪失,此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差,道理相同。】

98、【讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。不去讀書就沒有真正的教養,同時也不可能有什么鑒別力。】

99、【學者有自立之志,當拔出流俗,不可泛泛與世浮沉。】

100、【書籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來,如果沒有書的幫助,我會被愚蠢和下流淹死。】

101、【節飲食以養胃,多讀書以養膽。】

102、【書籍記載著人類成長的歷程,把人類文明代代相傳,綿延至今。】

103、【書是隨時在近旁的顧問,隨時都可以供給你所需要的知識,而且可以按照你的心愿,重復這個顧問的次數。】

104、【莫等閑,白了少年頭,空悲切!。】

105、【不下決心培養思考的人,便失去了生活中的最大樂趣。】

106、【書是我們時代的生命。】

107、【無所不能的人實在一無所能,無所不專的專家實在是一無所專……】

108、【讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。】

109、【書是奇跡說:“書,要算要類在走向未來幸福富強的道路上所創造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。”】

110、【讀書補天然之不足,經驗又補讀書之不足。】

111、【我們只有獻出生命,才能得到生命。】

112、【讀書百遍,其義自見。】

113、【學習永遠不晚。】

114、【書籍能引導我們進入高尚的社會,并結識各個時代的最偉大人物。】

115、【書是階梯。說:“書是人類進步的階梯。”】

116、【未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學會學習的人。】

117、【讀書對于智慧,也像體操對于身體一樣。】

118、【在不經意間失去的,你還可以重新去爭取;丟掉了愛心,你可以在春天中尋覓;丟掉了意志,你要在冬天重新磨礪。】

119、【讀書是我惟一的娛樂。】

120、【讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想。】

121、【不學詩,無以言。】

122、【莫等閑,白了少年頭,空悲切。】

123、【讀書之于頭腦,好比運動之于身體。】

124、【一個偉大的靈魂,會強化思想和生命。】

125、【圖書包含著整個生活……】

126、【好的書籍是最貴重的珍寶。】

127、【任何時候我也不會滿足,越是多讀書,就越是深刻地感到不滿足,越感到自己知識貧乏。】

128、【在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西,把其他一切統統拋掉,就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。】

129、【非學無以廣才,非志無以成學。】

130、【書富如入海,百貨皆有。人之精力,不能兼收盡取,但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。】

131、【用心念書,是為了避免成為不中用的人。】

132、【書籍是造就靈魂的工具。】

133、【書中橫臥著整個過去的靈魂。】

134、【欲速是讀書第一大病,功夫中在綿密不間斷,不在不速也。】

135、【讀書之樂何處尋,數點梅花天地心。】

136、【書到用時方恨少。】

137、【讀書如行路,歷險毋惶恐。】

138、【書是營養品說:“書是全世界的營養品。”】

139、【書讀的越多而不加思索,你就會覺得你知道得很多;但當你讀書而思考越多的時候,你就會清楚地看到你知道得很少。】

140、【每個有知識的人,應該在自己的一生中,好好讀上810本書。究竟該讀哪些書?若想了解這點,那至少得讀上15000本才行。】

141、【讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進。】

142、【每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂,只要我的眼睛、我的理智接觸了它,它就活起來了。】

143、【教育!科學!學會讀書,便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。】

144、【要學會讀書,必須首先讀的非常慢,直到最后值得你精讀的一本書,還是應該很慢地讀。】

145、【僅在字母、文字和書頁中瀏覽一番這不是讀書。閱覽和死記也不是讀書。讀書要有感受,要有審美感,對他人的金玉良言,要能融會貫通,并使之付諸實現。】

146、【書籍是青年人不可分離的伴侶和導師。】

147、【書讀百遍,其義自見。】

148、【勞于讀書,逸于作文。】

149、【書不僅是生活,而且是現在過去和未來文化生活的源泉。】

150、【偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的,有一分勞動就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創造出來。】

151、【把學問過于用作裝飾是虛假;完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。】

152、【讀書是學習,摘抄是整理,寫作是創造。】

153、【讀書是我惟一的娛樂,我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲。】


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有關于書籍的名言

1、【一本書最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的音調,而在于我們心中的回響。】

2、【良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能,而拙劣的方法則可能阻攔才能的發揮。因此,科學中難能可貴的創造性才華,由于方法拙劣可能被削弱,甚至被扼殺;而良好的方法則會增長、促進這種才華。】

3、【知識就是力量】

4、【讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。】

5、【立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫】

6、【書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的,是富有啟發性的養料。而閱讀,則正是這種養料。】

7、【游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。】

8、【讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想,是最富有趣味的一門科學。】

9、【讀書勿求多,歲月既積,卷帙自富。】

10、【我撲在書籍上,就好像饑餓的人撲在面包上。】

11、【讀書務在循序漸進;一書已熟,方讀一書,勿得鹵莽躐等,雖多無益。】

12、【事在人為:一年可以等于二年、三年,例如每天用十七、八小時讀書;反之,二、三年也可以等于一年,甚至比一年還少,例如每天只用五六小時以下讀書,我決心每天用十六到十八小時翻閱中國歷代文集。】

13、【書籍是在時代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。】

14、【唯書籍不朽。名人名言網】

15、【經驗豐富的人讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一眼睛看到紙的背面。】

16、【讀書而不回想,猶如食物而不消化。】

17、【寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。】

18、【讀書是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無用處。】

19、【腹有詩書氣自華,讀書萬卷始通神。】

20、【好書是偉大心靈的富貴血脈。】

21、【書籍是人類思想的寶庫。】

22、【少壯不努力,老大徒悲傷。】

23、【莫等閑,白了少年頭,空悲切!】

24、【每一本書是一級小階梯,我每爬上一級,就更脫離獸性而上升到人類,更接近美好生活的觀念,更熱愛這本書。】

25、【好書是偉大心靈的寶貴血脈。】

26、【書籍是任何一種知識的基礎,是任何一門學科的基礎的基礎。】

27、【看書和學習是思想的經常營養,是思想的無窮發展。】

28、【熟讀詩三百首,不會作詩也會吟。】

29、【或作或輟,一曝十寒,則雖讀書百年,吾未見其可也。】

30、【書籍用得好的時候是最好的東西;濫用的時候,是最壞的東西之一。】

31、【書是思想的產兒。】

32、【我的努力求學沒有得到別的好處,只不過是愈來愈發覺自己的無知。】

33、【真正的讀書使瞌睡者醒來,給未定目標者選擇適當的目標。正當的書籍指示人以正道,使其避免誤入歧途。】

34、【讀書要三到:心到、眼到、口到】

35、【知識,主要是靠主動“抓”出來的,不是靠“教”出來的。】

36、【每個人的經歷都是一本書,至于寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得精彩寫得平庸,全看你自己如何下筆,別人沒有辦法代替。】

37、【書籍把我們引入最美好的社會,使我們認識各個時代的偉大智者。】

38、【書猶藥也,善讀之可醫愚。有關于書籍的名言】

39、【書籍能引導我們進入高尚的社會,并結識各個時代的最偉大人物。】

40、【我們讀書時,是別人在代替我們思想,我們只不過重復他的思想活動的過程而已,猶如兒童啟蒙習字時,用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此,我們暫不自行思索而拿書來讀時,會覺得很輕松,然而在讀書時,我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以,讀書愈多,或整天沉浸讀書的人,雖然可借以休養精神,但他的思維能力必將漸次喪失,此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差,道理相同。】

41、【友誼需真誠來衡量,而真誠由友誼來奉獻。】

42、【書籍使我們成為以往各個時代的精神生活的繼承者。】

43、【不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江河。】

44、【書猶藥也,善讀之可以醫愚。】

45、【書人類發出的最美妙的聲音。】

46、【讀書而不思考,等于吃飯而不消化。】

47、【舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知。】

48、【玉不啄,不成器;人不學,不知道。】

49、【風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心。】

50、【書不僅是生活,而且是現在過去和未來文化生活的源泉。】

51、【非學無以廣才,非志無以成學。】

52、【不動筆墨不讀書。那些有關于書籍的名言】

53、【經驗豐富的人讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一只眼睛看到紙的背面。】

54、【書到用時方恨少。】

55、【行萬里路,讀萬卷書。】

56、【沒有求知欲的學生,就像沒有翅膀的鳥兒。】

57、【“書籍是人類進步的階梯。”】

58、【我需要三件東西:愛情、友誼和圖書。然而這三者之間何其相通!熾熱的愛情可以充實圖書的內容,圖書又是人們最忠實的朋友。】

59、【任何一本書的影響莫過于使讀者開始作內心的反省。】

60、【書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師】

61、【發奮識遍天下字,立志讀盡人間書。】

62、【一種純粹靠讀書學來的真理,與我們的關系,就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨立思考獲得的真理就如我們天生的四肢:只有它們才屬于我們。】

63、【讀書即未成名,究竟人高品雅。修德不期獲報,自然夢穩心安。】

64、【我們只有獻出生命,才能得到生命。】

65、【人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠。】

66、【讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干。】

67、【知之者不如好之者,好之者不如樂之者】

68、【讀書無嗜好,就能盡其多。不先泛覽群書,則會無所適從或失之偏好,廣然后深,博然后專。】

69、【節飲食以養胃,多讀書以養膽。】

70、【吾生也有涯,而知也無涯。最新有關于書籍的名言】

71、【教育!科學!學會讀書,便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。】

72、【時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。】

73、【讀書時,我愿在每一個美好思想的面前停留,就像在每一條真理面前停留一樣。】

74、【漫長的歲月,既毀壞了墳墓,又損壞了墓碑,可是光陰對于書卻無能為力。】

75、【把學問過于用作裝飾是虛假;完全依學問上的規則斷事是書生的怪癖。】

76、【偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的,有一分勞動就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創造出來。】

77、【書籍是思想的航船,在時代的波濤中破浪前進。它滿載貴重的貨物,運送給一代又一代。】

78、【書籍是生活的加速器。】

79、【生命是短暫的,空余時間很少,因此我們不應把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。】

80、【所有的好書,讀起來就像和過去世界上最杰出的人們的談話。】

81、【在我看來,最好的書是那些能夠提供最豐富的思考材料的書。】

82、【書如藥也,善讀之可以醫愚。】

83、【黑發不知勤學早,白發方悔讀書遲】

84、【少壯不努力,老大徒傷悲。】

85、【少壯不努力,老大徒傷悲】

86、【擁有書籍就是教養的證據嗎?果然如此,誰在教養上足與擁有滿屋子書籍的書店主人抗衡。】

87、【書籍使人變得思想奔放。】

88、【千里之行,始于足下。】

89、【讀書使人充實,思考使人深邃,交談使人清醒。】

90、【書是面包說:我撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。】

91、【讀好書,與書交朋友,在陶冶情操,滋潤心靈的讀書活動中,使我們更加地關愛自然、關愛他人、關愛自己。】

92、【我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。】

93、【書到用時方恨少、事非經過不知難。】

94、【讀書破萬卷,胸中無適主,便如暴富兒,頗為用錢苦。】

95、【讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少】

96、【處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人。】

97、【閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;倫理使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。】

98、【少年不知勤學苦,老來方悔讀書遲。】

99、【學習是勞動,是充滿思想的勞動。】

100、【讀書人上廁所時間長,那不是干腸,是在蹲坑讀書;讀書人最能忍受老婆的嘟嚷,也不是脾氣好,是讀書人入了迷兩耳如塞。吃飯讀書,筷子常會把煙灰缸的煙頭送進口里,但不易得腳氣病,因為讀書時最習慣摳腳丫子。可憐都是蜘蛛般的體形,都是金魚似的腫眼,沒個傾國傾城貌,只有多愁多病身。】

101、【熱愛書吧這是知識的泉源!】

102、【學貴精不貴博。……知得十件而都不到地,不如知得一件卻到地也。】

103、【在你渴望時,它前來給予詳細指教,但是從不糾纏不休。】

104、【好的書籍是最貴重的珍寶。】

105、【讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。】

106、【光陰給人經驗,讀書給人知識。】

107、【書讀得越多而不加思索,你就會覺得你知道得很多;但當你讀書而思考越多的時候,就會清楚地看到,你知道的很少。】

108、【讀書貴有用;樹德莫如滋。】

109、【各種蠢事,在每天閱讀好書的影響下,仿佛烤在火上一樣,漸漸熔化。】

110、【知古不知今,謂之落沉。知今不知古,謂之盲瞽。】

111、【書到用時方恨少,事非經過不知難。】

112、【任何時候我也不會滿足,越是多讀書,就越是深刻地感到不滿足,越感到自己知識貧乏。】

113、【生命是一條艱險的狹谷,只有勇敢的人才能通過。】

114、【生活的根基不僅包括我們得到的所有的答案,而且還有包括我們提出的所有問題。】

115、【三更燈火五更鳴,正是男兒讀書時,黑發不知勤學早,白發方悔讀書遲。】

116、【發奮識遍天下字,立志讀盡人間書】

117、【聰明在于勤奮,天才在于積累。】

118、【書籍—通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書,猶如房間里沒有窗戶。】

119、【享受閱讀快樂,提高生活質量。】

120、【讀書也像開礦一樣“沙里淘金”……】

121、【我一直深信,并沒有一樣東西是永遠屬于我們的;生命就好比旅行,也許在旅行的途中我們會擁有有些東西,但是究竟不能帶走它。】

122、【讀書時要深思多問。只讀而不想,就可能人云亦云,淪為書本的奴隸;或者走馬看花,所獲甚微。】

123、【讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下,建立起自己的思想和知識。】

124、【理想的書籍,是智慧的鑰匙。】

125、【書籍是培植智慧的工具。】

126、【讀書之樂何處尋,數點梅花天地心。】

127、【倘能生存,我當然仍要學習。】

128、【學者有自立之志,當拔出流俗,不可泛泛與世浮沉。】

129、【一日不書,百事荒蕪。】

130、【無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一】

131、【一本書像一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。】

132、【書是隨時在近旁的顧問,隨時都可以供給你所需要的知識,而且可以按照你的心愿,重復這個顧問的次數。】

133、【開卷有益我們愛讀書,良師益友我們讀好書,行萬里路我們多讀書,學海無涯我們勤讀書。】

134、【書是遺訓忠告和命令。】

135、【書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實。】

136、【讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而我對于事業的勤勞,仍是按照必要,不倦不厭。】

137、【學而不思則惘,思而不學則殆。】

138、【書籍并不是沒有生命的東西,它包藏著一種生命的潛力,與作者同樣地活躍。不僅如此,它還像一個寶瓶,把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。】

139、【鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。】

140、【書籍對于人類原有很重大的意義……,但,書籍不僅對那些不會讀書的人是毫無用處,就是對那些機械地讀完了書還不會從死的文字中引申活的思想的人也是無用的。】

141、【讀書以過目成誦為能,最是不濟事。】

142、【書籍記載著人類成長的歷程,把人類文明代代相傳,綿延至今。】

143、【當一個偉大的思想作為一種福音降臨這個世界時,它對于受陳規陋習羈絆的大眾會成為一種冒犯,而在那些讀書不少但學識不深的人看來,卻是一樁蠢事。】

144、【書是營養品說:“書是全世界的營養品。”】

145、【讀書欲精不欲博,用心欲專不欲雜。】

146、【聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。】

147、【立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫。】

148、【莫等閑,白了少年頭,空悲切。】

149、【我一生的嗜好。除了革命外,只有好讀書,我一天不讀書,便不能生活。】

150、【讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼看不仔細,心眼既不專一,卻只漫誦浪讀,決不能記,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?】

151、【不讀書的人,思想就會停止。】

152、【只有真正了解別人痛苦的人,才能盡心為別人做美好的事。】


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關于書的名言佳句

1、【讀書有三種方法:一種是讀而不懂,另一種是既讀也懂,還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。】

2、【書籍是培育我們的良師,無需鞭答和根打,不用言語和訓斥,不收學費,也不拘形式;……對圖書傾注的愛,就是對才智的愛。】

3、【讀書越多,精神就愈健壯而勇敢。】

4、【我閱讀關于我所不懂的題目之書籍時,所用的方法,是先求得該題目的膚表的見解,先瀏覽許多頁和好多章,然后才從頭重新讀起,以求獲得精密的智識。我讀該書的終末,就懂得它的起因。這是我所能介紹給你惟一正解的方法。】

5、【書籍是巨大的力量。】

6、【眼因流多淚水而愈益清明;心因飽經憂郁而愈益溫厚。】

7、【優秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁,它作為人類財富保存下來,并為人類生活的進一步發展服務。】

8、【求學的三個條件是:多觀察、多吃苦、多研究。】

9、【加緊學習,抓住中心,寧精勿雜,寧專勿多。】

10、【能夠攝取必要營養的人要比吃得多的人更健康,同樣地,真正的學者往往不是讀了很多書的人,而是讀了有用的書的人。】

11、【好書使人開卷時會有所求,而閉卷時獲有益處。】

12、【書籍是全人類的營養品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。】

13、【不好的書也象不好的朋友一樣,可能會把你傷害。】

14、【書是這一代對下一代精神上的遺訓。名人名言網】

15、【生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達彼岸。】

16、【讀書使人成為完善的人。】

17、【書籍是人類知識的總統】

18、【第一次讀到一本好書,就象找到了一個好朋友;再一次讀這本好書,就象和朋友重逢。】

19、【世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛生命的人。】

20、【書不僅是生活,而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。】

21、【讀書不是為了雄辯和駁斥,也不是為了輕信和盲從,而是為了思考和權衡。】

22、【我覺得,當書本給我講到聞所未聞,見所未見的人物、感情、思想和態度時,似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到一個不可思議的新世界。】

23、【書籍是全世界的營養品,生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。】

24、【觀山則情滿于山,觀海則情溢于海。】

25、【圖書出版業是思想重炮。】

26、【重復是學習之母……】

27、【立志是讀書人最要緊的一件事。】

28、【書籍備而不讀,等于廢紙。】

29、【沒有書籍,就不能打贏思想之戰,正如沒有艦就不能打贏海戰一樣。】

30、【熟讀詩三百首,不會作詩也會吟。】

31、【生活中沒有書籍,就好像沒有陽光;生活中沒有書籍,就好像鳥兒沒了翅膀。】

32、【讀一切好書,就是和許多高尚的人談話。】

33、【有兩種人是在白白地勞動和無謂地努力:一種是積累了財富而不去使用的人,另一種是學會了科學而不去應用的人。】

34、【曉月閑移三尺劍;孤燈苦讀五更書。】

35、【明燈常作伴;益書常為朋。】

36、【書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候,你都可以向它求助,它永遠不會背棄你。】

37、【書這是這一代對另一代精神上的遺訓,這是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告,這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。】

38、【讀書也像開礦一樣,“沙里淘金”。】

39、【讀書足以恬情,足以博采,足以長才。】

40、【“圣人”的境界,有時不像我們想象的那么高不可攀。面對快樂守的品質。】

41、【越是多讀書,就越是感到不足,越感到自己知識貧乏。】

42、【書籍是人類知識的總統。】

43、【勿以惡小而為之,勿以善小而不為。】

44、【沒有比讀書更廉價的娛樂,更持久的滿足了。】

45、【書是船只。】

46、【讀書不趁早,后來徒悔懊。關于書的名言佳句】

47、【我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。】

48、【讀書人上廁所時間長,那不是干腸,是在蹲坑讀書;讀書人最能忍受老婆的嘟嚷,也不是脾氣好,是讀書人入了迷兩耳如塞。吃飯讀書,筷子常會把煙灰缸的煙頭送進口里,但不易得腳氣病,因為讀書時最習慣摳腳丫子。可憐都是蜘蛛般的體形,都是金魚似的腫眼,沒個傾國傾城貌,只有多愁多病身。】

49、【一本書像一艘船,帶領我們從狹獈的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。】

50、【書蟲將自己裹在言辭之網中,只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影象。—】

51、【學習是勞動,是充滿思想的勞動。】

52、【書籍是幼年人的導師,是老年人的護士,在岑寂的時候,書籍使我們歡娛,遠離一切的痛苦。】

53、【當我們第一遍讀一本好書的時候,我們仿佛覺得找到了一個朋友;當我們再一次讀這本好書的時候,仿佛又和老朋友重逢。】

54、【讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。不去讀書就沒有真正的教養,同時也不可能有什么鑒別力。】

55、【讀書是最好的學習,追隨偉大人物的思想,是富有趣味的事情啊。】

56、【書籍是天才留給人類的遺產,世代相傳,更是給予那些尚未出世的人的禮物。】

57、【興于《詩》,立于禮,成于樂。】

58、【如果使用得好,書是最好的東西;如果濫用了,書就是最壞的東西。】

59、【為學之道,莫先于窮理;窮理之要,必先于讀書。】

60、【天子重英豪,文章教兒曹。萬般皆下品,唯有讀書高。】

61、【當你還不能對自己說今天學到了什么東西時,你就不要去睡覺。】

62、【不去讀書就沒有真正的教養,同時也不可能有什么鑒別力。那些關于書的名言佳句】

63、【書讀的越多而不加思索,你就會覺得你知道得很多;但當你讀書而思考越多的時候,你就會清楚地看到你知道得很少。】

64、【學問是異常珍貴的東西,從任何源泉吸收都不可恥。】

65、【書到用時方恨少、事非經過不知難。】

66、【夫讀書將以何為哉?辨其大義,以修己治人之體也,察其微言,以善精義入神之用也。】

67、【飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀】

68、【每個有知識的人,應該在自己的一生中,好好讀上810本書。究竟該讀哪些書?若想了解這點,那至少得讀上15000本才行。】

69、【讀書是在別人思想的幫助下,建立自己的思想】

70、【問渠那得清如許,為有源頭活水來。】

71、【要學會讀書,必須首先讀的非常慢,直到最后值得你精讀的一本書,還是應該很慢地讀。】

72、【讀萬卷書,行萬里路。】

73、【書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時刻,它都不會拋棄你。】

74、【每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂,只要我的眼睛、我的理智接觸了它,它就活起來了。】

75、【旦旦而學之,久而不怠焉,迄乎成。】

76、【“書籍是培育我們的良師,無需鞭笞和棍打,不用言語和訓斥,不收學費,也不拘形式。”】

77、【光陰給我們經驗,讀書給我們知識。】

78、【書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。】

79、【、一本書象一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。】

80、【我們可以由讀書搜集知識,但必須利用思考把糠和麥子分開。最新關于書的名言佳句】

81、【書是奇跡說:“書,要算要類在走向未來幸福富強的道路上所創造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。”】

82、【風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心。】

83、【學到很多東西的訣竅,就是一下子不要學很多。】

84、【任何時候我也不會滿足,越是多讀書,就越是深刻地感到不滿足,越感到自己知識貧乏。】

85、【“理想的書籍是智慧的鑰匙。”】

86、【讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒】

87、【理想的書籍,是智慧的鑰匙。】

88、【己所不欲,勿施于人。】

89、【喜歡讀書,就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。】

90、【書富如入海,百貨皆有。人之精力,不能兼收盡取,但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。】

91、【學貴精不貴博。……知得十件而都不到地,不如知得一件卻到地也。】

92、【要多讀書,但不要讀太多的書。】

93、【生活在我們這個世界里,不讀書就完全不可能了解人。】

94、【生命是短暫的,空余時間很少,因此我們不應把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。】

95、【聰明在于勤奮,天才在于積累。】

96、【良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能,而拙劣的方法則可能阻攔才能的發揮。因此,科學中難能可貴的創造性才華,由于方法拙劣可能被削弱,甚至被扼殺;而良好的方法則會增長、促進這種才華。】

97、【讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。】

98、【學而時習之,不亦悅乎!】

99、【書籍記載著人類成長的歷程,把人類文明代代相傳,綿延至今。】

100、【書是人類進步的階梯】

101、【僅在字母、文字和書頁中瀏覽一番這不是讀書。閱覽和死記也不是讀書。讀書要有感受,要有審美感,對他人的金玉良言,要能融會貫通,并使之付諸實現。】

102、【一日不讀口生,一日不寫手生。】

103、【不動筆墨不讀書。】

104、【書是我們時代的生命。】

105、【學習永遠不晚。】

106、【天子重英豪,文章教兒曹。萬般皆下品,惟有讀書高。】

107、【書籍是思想的航船,在時代的波濤中破浪前進。它滿載貴重的貨物,運送給一代又一代。】

108、【在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西,把其他一切統統拋掉,就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。】

109、【書籍通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書,猶如房間沒有窗戶。】

110、【至哉天下樂,終日在書案。】

111、【“書籍是人類進步的階梯。”】

112、【如果我閱讀得和別人一樣多,我就知道得和別人一樣少。】

113、【重要的不是知識的數量,而是知識的質量,有些人知道很多很多,但卻不知道最有用的東西。】

114、【讀書足以怡情,足以長才。】

115、【讀書越多,越感到腹中空虛。】

116、【生命是一條艱險的狹谷,只有勇敢的人才能通過。】

117、【磋砣莫遺韶光老,人生惟有讀書好。】

118、【飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。】

119、【書籍陶冶情操博維】

120、【讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少】

121、【書猶藥也,善讀之可醫愚。】

122、【評價一座城市,要看它擁有多少書店。】

123、【玉不啄,不成器;人不學,不知道。】

124、【讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思】

125、【書籍使一些人博學多識,但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。】

126、【讀書破萬卷,下筆如有神。】

127、【光明給我們經驗,讀書給我們知識。】

128、【非學無以廣才,非志無以成學。】

129、【讀書,這個我們習以為常的平凡過程,實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。】

130、【學而不思則罔,思而不學則殆】

131、【立身以立學為先,立學以讀書為本】

132、【閱讀最大的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。】

133、【讀未見書,如得良友;讀已見書,如逢故人。】

134、【書籍是青年人不可分離的伴侶和導師。】

135、【當你付出的勞動沒有得到金錢和物質上的回報室,一定可以得到等值的精神愉悅。】

136、【書籍—通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書,猶如房間里沒有窗戶。】

137、【書籍若不常翻閱,則等于木片。】

138、【理想的書籍是智慧的銅匙。】

139、【各種蠢事,在每天閱讀好書的影響下,仿佛烤在火上一樣,漸漸熔化。】

140、【書籍當代真正的大學。】

141、【讀書百遍,其義自現。】

142、【讀書勿求多,歲月既積,卷帙自富。】

143、【閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不閱讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領:選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。】

144、【奇文共欣賞,疑義相如析。】

145、【學者有自立之志,當拔出流俗,不可泛泛與世浮沉。】

146、【讀書而不能運用,則所讀書等于廢紙。】

147、【我們讀書時,是別人在代替我們思想,我們只不過重復他的思想活動的過程而已,猶如兒童啟蒙習字時,用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此,我們暫不自行思索而拿書來讀時,會覺得很輕松,然而在讀書時,我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以,讀書愈多,或整天沉浸讀書的人,雖然可借以休養精神,但他的思維能力必將漸次喪失,此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差,道理相同。】

148、【、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。】

149、【路漫漫其修道遠,吾將上下而求索】

150、【每個人的經歷都是一本書,至于寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得精彩寫得平庸,全看你自己如何下筆,別人沒有辦法代替。】

151、【讀書使人充實,思考使人深邃,交談使人清醒。】

152、【一個愛書的人,他必定不致缺少一個忠實的朋友、一個良好的導師、一個可愛的伴侶、一個優婉的安慰者。】

153、【讀書百遍,其義自見。】

154、【學習這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。】

155、【書籍就像一盞神燈,它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。】

156、【三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。】

157、【不加思考地濫讀或無休止地讀書,所讀過的東西無法刻骨銘心,其大部分終將消失殆盡。】

158、【舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。】

159、【書是我的奴隸,一定要服從我的意志。】

160、【與肝膽人共事,無字句處讀書。】

161、【知古不知今,謂之落沉。知今不知古,謂之盲瞽。】

162、【書是我們的好朋友,讓我們盡情讀書吧!】

163、【偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的,有一分勞動就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創造出來。】

164、【一種純粹靠讀書學來的真理,與我們的關系,就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨立思考獲得的真理就如我們天生的四肢:只有它們才屬于我們。】

165、【讀書對于智慧,也象體操對于身體一樣。】

166、【黑發不知勤學早,白發方悔讀書遲】

167、【書是隨時在近旁的顧問,隨時都可以供給你所需要的知識,而且可以按照你的心愿,重復這個顧問的次數。】


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